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一元一次不等式组的解法教学反思(2)

时间:2014-08-01 作者:阳光 分类:反思 来源:书通网


反思三:一元一次不等式组的解法教学反思

今天讲列不等式组解应用题,学生的问题出在阅读上。有的学生懒得读题,一看那么长的题就烦了。其实,你带着他们分析,他们也能列出来。

在做c组题时,猴子分花生的问题引起了学生的兴趣:

把若干颗花生分给若干只猴子。如果每只猴子分3颗,就剩下8颗;如果每只猴子分5颗,那么最后一只猴子虽分到了花生,但不足5颗。问猴子有多少只,花生有多少颗?

有的孩子用的是穷举法,换句话说,就是一个一个试。1只、2只、3只...试到5只时,满足条件了,学生说了:“老师,我算出来了,是5只!”有的还接着试,能试出6只也可以,而试到7只时就不满足条件了。所以,答案应该是两个:5只猴子,23颗花生;6只猴子,26颗花生。对于这种方法,我给予了充分的肯定,这是一种很好的方法,而且是学生最易接受的一种方法,也说明了学生开动脑筋、认真思考了!当然,我还是要求学生用不等式解应用题。

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