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测量旗杆的高度教学反思(3)

时间:2014-07-09 作者:刘礼慧 分类:反思 来源:书通网


反思五:测量旗杆的高度教学反思

在此实践活动中,学生的显性收获是学会了如何测量旗杆的高度,如何构建相似三角形,如何构建直角三角形,将相似三角形、直角三角形等有关知识体系进行一定程度地梳理;隐性收获是体验到哪些方法可行,哪些方法不可行,那些方法较容易操作,得出的结果比较精确,从而获得构建几何模型解决实际问题的方法与经验。

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