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Halloween教学反思(2)

时间:2014-07-09 作者:俞昀分类:反思来源:书通网

上完这堂课之后，我觉得本课有很多不足之处，仍需要我在以后的教学中不断摸索和实践。比如，有些活动的设计未能很好地调动起学生的积极性；有些步骤进行得相对较快，操练没有很到位；因为本课的对话分为两个场景，在分角色朗读时，有些小组活动没能分工明确，以至于小组展示不是很成功。小学英语课堂教学中如何利用小组合作有效提高教学质量和效率，在以后的工作中，我一定要多多反思多多学习。

反思三：halloween教学反思

本单元是关于“万圣节”的一个话题，学生学习的内容主要是关于节日的四个单词和讨论万圣节前准备的东西。本单元中的内容围绕西方国家的传统节日之一的万圣节展开，万圣节对于学生来说并不是很了解，甚至有些同学还不知道有这样的一个节。我在本单元的教学中首先是采用了设置悬念和猜想的方法激发学生主动去了解万圣节以及主动学习关于万圣节的英语知识的积极性，让学生获得新奇的体验。

其次是让学生从感官上的体验上升到实际行动的体验，让学生认知活动更加深刻，使枯燥的语言生动起来。在教学动物单词时，学生通过猜一猜，模仿动作的声音，这样学生自然而然的在第一接触的体验中习得了新单词。小学生学习英语时，缺少像学习母语时真实的语言环境。要想掌握和运用好英语，有必要创设良好的语言情境来帮助小学生感知、体验、理解、掌握以至于运用英语。

通过创设客观真实的情景，介绍新语言，涉及语音、意义及书写，它为交际活动的开展打下扎实的基础。因此，在本单元的语篇教学中，我创设了两个情景，一个是购物的情景，让学生在的情景中复习旧知，学习新知。另一个是万圣节聚会的情景，让学生在情景中运用积累到的语言尽情的交流，从知识的体验上升到情感上的体验，培养学生的综合语言运用能力。

反思四：halloween教学反思

众所周知，兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣则是小学英语教学的一个重要原则。因此小学英语老师应研究并熟知童心，充分利用学生无意识记的心理特点，在课堂中采用听、说、演等符合学生心理和年龄特点的方式方法使他们产生兴趣，在轻松、亲切、自然的气氛中学习英语。

在教授本课内容时，我主要采用了“随风潜入夜，润物细无声”的教学方法，让学生在#p#副标题#e#不知不觉中学习新知识，掌握新内容，从而保持他们学习的兴趣。在新授内容时，通过师生自由交谈，听听动物的叫声复习动物引出mask.然后创设购物情境，以旧带新，复习购物用语的同时有学习了新的单词change。由众多面具图片导入到本课主题：halloween。学生在听老师介绍“halloween”这一节日中完成本课单词和句型的学习，并通过创设“为了开 halloween party”买东西的情境，练习句型。为了保持学生的学习兴趣，我在整体呈现课文后，用本课的新句型和单词编成歌曲让学生唱，既巩固了新知，又提高了学生的学习积极性。最后，我通过多媒体向学生分段呈现本课课文，遵循“由易到时难”的原则，让学生在听课文、理解课文的基础上做题，从而掌握课文内容。

课堂教学中采用同桌、小组练习等学生间的合作学习活动，这类活动可增强学生的语言运用和交际能力。根据学生的特点，我在活动中经常使用“good！well done！wonderful！”等鼓励性话语，通过对话，学生能人人动脑、动耳、动眼、动口，不仅巩固了所学的对话，更重要的是连那些胆小内向的、基础差的学生也得到锻炼，从而调动了班级里各层次学生学习英语的积极性。