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What Would You Like教学反思(2)

时间:2014-07-08 作者:莫纯分类:反思来源:书通网

反思三：what would you like教学反思

这节课我的上课内容是人教版小学英语四年级上册unit5whatwouldyoulike?第一课时，下面我根据四年级小学生的英语学情，对本节课的设计思路进行回顾，并作出反思。

在教学的设计上，第一课时的内容是要求学生能够能够听、说、认读rice,noodles,fish,beef,
soup,vegetable.并初步掌握运用句型：canihavesome...,please?
sure,hereyouare.本节课的内容需要情境来导入句型，因此，在教学的设计中，我穿插了食物餐馆的情境教学。

首先，我让学生起立活动，边做动作边复习所学过的食物单词，让他们在愉快的气氛中进入学习的状态；接着，运用多媒体图片来复习学习过的食物单词，让学生对本节课的内容进行初步感知。图片的快速出现和消失，让学生的学习热情被极大地激发了出来。在此同时，我提出让学生猜一猜食物的名称。这时候，学生的好奇心也被极大地激发了出来，踊跃地举手回答。这时候引出本节课的新单词，学生的学习热情非常高涨，注意力也得到了迅速集中。然后我让学生进行了反复的单词操练，巩固。

在句型的引入环节，我首先拿着食物的图片问学生：“whatdoyoulik?”让学生来回答，把食物图片分开下去，然后顺理成章地创设情境：i’mhungry.canihavesome…?让学生尝试回答sure,hereyouare.创设这样的情境教学让学生感到学到的知识跟自己的生活贴近，真实而自然，让学生在玩中学，加深对新句型的记忆。角色的扮演，也让学生在练习中，巩固新句型的记忆。

接龙的游戏，可以说是本节课设计最有特色的环节，在这个环节中，学生通过小组运用句型进行问答接龙操练，不断地对新单词新句型进行操练，全班同学都积极参与进了游戏中，每位同学都能做到张口说。这也检测了全体同学对新句型的感知程度。

在教学的过程中，也存在着许多不足的地方，比如在课堂上我对vegetable这个词的训练还不够多，有部分学生仍然对这个词不熟悉。在学生玩游戏的时候，学生读句型时有的单词发音不准确我没有及时矫正。以后还需要不断实践，不断完善课堂，才能成长为一名优秀的小学英语教师。