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Let’s eat教学反思(2)

时间:2014-07-08 作者:杨书棋分类:反思来源:书通网

反思三：let’s eat教学反思

1.对课的反思：本节课的内容食物类单词是学生很感兴趣的话题，当看到这些食物真实的出现在电视上，学生情绪很激动，学的很认真，有趣的游戏使学生在玩中牢固的掌握了单词的发音。三年级的学生活泼好动，let’s do部分的内容，运用了全身反应法，学生在听和做中学习，轻松愉快。部分同学能边做边说，掌握的非常好。三年级学生注意力持续时间较短，喜欢表扬，喜欢比赛，教师对学生时时关注，再加上小组间激烈竞争，教师能及时的激励学生，整堂课中学生能积极的参与课堂活动，效果较好。

2.对资源应用的反思：资源的应用是为了更好的实现教学目标，是为了方便教师教学，是为了使学生学的更轻松更快乐，因此，教师应用时应时刻关注学生的情绪，学生的参与面，使每个学生都成为学习者，参与者，而不是成为观众。所以，应用时应充分研究资源中哪些内容必须使用，进行细看，哪些内容应省掉，进行粗看或快进，哪些地方应及时暂停，用语言让学生明确看的要求，并用激励性的语言评价学生的表现。

3.对资源本身的反思：资源本身有许多优点：j教师课前对整堂课观摩，能从中学到教法，并了解小学英语课的基本结构，积累经验。k资源内容丰富，生动，有趣，有实物，有动画，有游戏，有表演示范，省去了教师准备课件，教具的时间，方便了教学。l有的教师本身英语发音不对，资源中外教发音纯正，能帮助学生从小学到标准的英语发音。

缺点：j应用资源上课，束缚了教师的思路，不利于教师创新和锻炼自己k学生总是看电视上课，看的时间较长，与教师互动不够，容易疲倦。l教师既要关注光盘的播放进度，又要时刻关注学生的学习状态，容易顾此失彼。

4.改进建议：j外教发音听起来较模糊，学生模仿时容易出错。此时还得依靠执教教师纠正，因此建议对执教教师加大培训力度，提高执教教师的专业水平。ksally教读单词时，指名一个个的读，六个单词光看就看了36遍，太浪费时间。因此建议删掉光盘中学生朗读单词的部分l资源中有些指令或表扬鼓励语滞后，没有考虑实际课堂需要。建议制作者自己使用并改进。m let’s check 中要求学生核对答案后跟读录音内容，不易操作，应改为再听一遍或留出学生跟读时间。

'wingdings 2'; mso-ascii-font-family: 'times new roman'; mso-hansi-font-family: 'times new roman'; mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: 'wingdings 2'">j外教发音听起来较模糊，学生模仿时容易出错。此时还得依靠执教教师纠正，因此建议对执教教师加大培训力度，提高执教教师的专业水平。