书通范文网 -工作总结,演讲稿,思想汇报,信函等各种范文。
书通网logo
当前位置: 书通网 > 范文 > 反思 > Holidays教学反思

Holidays教学反思

时间:2014-07-05 作者:游婧 分类:反思 来源:书通网
反思一:holidays教学反思

下面是我上完unit6后的一些感想。
    
从“听”入手,抓好学生学习英语的第一关。据统计,人们在语言交际中45%的时间用于听,说占30%,读占16%,写占9%。因而要想学好一门外语,不仅要进行阅读和写作能力的训练,更要重视听说能力的培养。可见听在英语教学中非常重要。学生要想学好英语,首先应从听的能力方面来培养。因此我在教新单词时先让学生听几遍,让他们先听清楚单词的发音,然后在进行模仿,这样效果就非常好。另外在课文的理解上,我也主要通过让学生听课文后来回答问题来训练他们的听力。在老师的提醒下,大部分的学生能够听懂并理解课文。
    
但也有小部分学生并没有集中思想在认真听,更有小部分学生为了表现而在偷偷地翻书回答,这样就失去了所要达到的效果。在以后的课上一定要注意。

由“听”到“说”,培养学生应用所学语言的能力。学习语言的最终目的是为了应用,好多学生学了几年英语也不会张开嘴巴说,那就失去了学习语言的目的。一直以来,多数学生的英语表达能力较差,说不出多少句像样的英语来。许许多多渴望掌握英语的学生却没有把英语作为一种语言来学。很多学生英语没有下苦功,他们懒于开口,完全不曾想过用学过的英语来表达日常生活情景或思考问题。这样一来他们所学的就等于没学。

为了让学生能够应用所学的语言,我在课上尽量给他们创造机会让他们张开嘴巴大声地说出来。所以在这节课上一开始,我就和学生进行师生对话互动,主要复习第五单元的句型,由于学生刚开始接触过去时态,在表达的时候就有一点困难,因此这些天一直在练习。之后我又让学生看者图片说出单词,学生发言非常踊跃。除此以外,在学生学习新句型时,我又让他们进行同桌讨论,让每个学生都能应用所学的句型来和别人进行交流,基本上每个学生都能做到。

流利地朗读课文是学好英语的必要条件。学生通过朗读,头脑输入了大量可理解的英语语言材料,就能逐渐提高其英语水平,这个最基本的方法也最简单易行。它完全符合学好英语的四大原则,即简单原则、量的原则、重复原则和模仿原则。尤其是朗读的简单原则,其优点更加彰显:1、造就成就感,培养自信;2、增加兴趣;3、语言朗朗上口;4、最易于学以致用。因此对于课文的朗读我总会花上很多时间,在这节课上我用了近一半的时间来让学生反复地读课文,这样一堂课下来基本上每个学生都能读出课文,这样这堂课的任务就完成了。


反思二:holidays教学反思

本课主要“谈论节日里所做的事”这一话题展开教学,这是学生非常感兴趣的话题。本课通过介绍spring festival, christmas这两个节日,学习句型when’s...? what do people usually do at...? did you...at …?,并用这些主要句型来谈论这些节日的习俗等。让学生从两个节日了解中西方文化的差异,并学习英语阅读的方法。本课为一节基于文本的阅读教学课,通过精读和泛读,对两个节日文化进行对比。

学生已学过的节日有new year’s day, halloween, children’s day, national day, teachers’ day,对句型when’s…? what do people usually do? 这些句型也相当熟悉。本课的教学设计注重于创设和谐自然的交流环境,丰富的图片把学生带入浓浓的节日气氛中,很自然地谈论起这二个节日的风俗习惯。本课还注重在课堂教学中帮助学生形成一定的学习策略,比如,单词教学时结合语音发音规则的教学法。倡导自主学习,培养学生的听说能力,随着活动形式的变化,从词—句—对话—小语段,逐步训练学生的语言运用能力。

推荐阅读