当前位置: 书通网 > 范文 > 反思 > A PE lesson教学反思(3)

A PE lesson教学反思(3)

时间:2014-07-05 作者:张羽分类:反思来源:书通网

因此，本单元我也有些反思之处：主要是大量的指令用语都是首次出现，而且有的与学生平时的体育课所做的运动不相符，所以在理解反应上有点延缓，需要思考。在课堂上，我的要求太高了，直接以指令要求有些难，应当分几个层次：从部位到触摸，再到转身区别left and right，然后在是综合指令。这样分层指令会降低难度，应该会有好的效果。　　

反思五：a pe lesson教学反思

这节课主要通过一堂体育课引出“按指令做动作”这一语言项目，主要学习了put … on … touch … with …等祈使句及其答语。以前在教到这个单元（尤其是a部分课文时）总觉得很难，因为课文里生词多，要学习的祈使句都是新句子，每句话里都有生词。由于那时我在处理课文时眼里只看到了生词，所以总是被吓到。

而且以前在学习a部分课文时，总想要先教会学生里面的生词，于是绞尽脑汁，想的一个又一个办法来教单词，然后再教句子最后才教课文。这样一节课上下来，内容支离破碎，学生学的也没有体系。在经过这一两年语篇教学的研讨后，我已基本能把握语篇教学的思路。所以，今年在我又一次教到这个单元尤其是a部分课文时，我已没有了以往的焦躁。我仅仅把握语篇教学整体入手的理念，围绕mr ma给学生上体育课这一情景展开教学。

通过简单的导入后进入课文内容，先向学生介绍mr ma is giving orders, the students are trying to follow the orders. 然后提出问题：what orders is mr ma giving?这是一个总领课文内容的问题，在这个问题的引领下，逐个呈现出课文中表示指令的祈使句，学习这些句子，在句子中学习生词。整篇课文这样学习下来，感觉非常紧凑，环环相扣，思路清晰，在情景中学句子，在句子中学单词，整体性强。

此外在这篇课文的学习过程中，我也注意到发挥学生的自主学习能力，让学生在问题的引领下找出mr ma的指令并说一说、做一做，有孩子们会的可以同伴间互相教一教，孩子们不会的老师再教。课文学完，再通过巩固拓展练习让学生运用所学知识。这样一节课上下来，思路很清晰，教师教得明白，学生学得也不累。