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再见了,北京教学反思(3)

时间:2014-07-04 作者:叶智鹏分类:反思来源:书通网

反思四：再见了,北京教学反思

《再见了，北京》是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了圣火熄灭和人们狂欢的这两个特写镜头来表现精彩绝伦的北京奥运会。唤醒留在我们心中的“北京记忆”。课文简短优美，画面感强，情感充盈。从全文看留念与不舍贯穿其中，“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴含其中。但对于二年级学生来说，他们没有这种感受，理解力也远远不够，所以在教学上有一定的困难。

为突破这一困难，我先让孩子们去读《小学语文拓展阅读》，了解奥运会的有关知识；然后又抽空下载了奥运会开幕式的视频，让学生亲身体验一下那种雄伟壮观的场景；另外，课文中生字新词较多，许多句子也很难读通。我先用几节早读课的时间去引导学生先读准字音，读通句子。在朗读上我花了足够的时间，自由读，#p#副标题#e#同桌互读，小组读，个别读等，并进行纠正与评价，学生在反复的诵读中将课文读得正确和熟练了。之后，又下载了《我和你》这首歌播放给学生听。准备工作一切妥当，这样才能高效地完成课时任务了。

导读课文的时候，扣紧语言文字，结合音像资料，来还原北京奥运会闭幕式时的情景。我就用充满激情的导语（闭幕式上主持人的话）引领学生，还从生活实际出发，理解深情回望、无尽的留恋与不舍……通过读、品、再读，让全班同学基本意会。注重培养学生的语感，以读悟情，以读促情，并提出如果当时你在场，你会怎么样？心情如何？学生通过对课文的理解，对奥运会的了解，各抒己见。但毕竟孩子们对奥运会还是了解得太少了，对精彩片段中运动员踏上舷梯深情回望无动于衷，对北京城礼花四起倒是充满了惊喜，即便是作了如此多的铺垫，效果还是一般。

反思五：再见了,北京教学反思

《再见了，北京》课文简短优美，画面感强，情感充盈。这篇文章以其富有感染力的文字已经把我深深地打动了。但教授这课后我发现这篇课文对二年级学生来说很难理解。

首先，课文中生字新词较多，许多句子也很难读通。第一课时并不是很顺利地上下来，生字新词学完了，但是课文却没有读多少，以致学生读破句的很多，读错字的也比较的多。

其次课文内容离学生太远，尤其是农村的孩子们。因此学习课文时与学生一起回顾去年的奥运会，让学生谈谈他们的见闻和感受，孩子们对奥运会了解甚少，甚至有的连奥运会都不懂，教室里的气氛沉闷了，更别说理解课文了。

课后仔细想想，其实我的失误也很大，低年级的难词难句理解，教师更应该根据实际情况，因地制宜，为孩子制定丰富多彩的教学方法和手段，让我们的孩子学得有情有趣更有收获。