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用途广泛的金属材料教学反思(2)

时间:2014-07-24 作者:黄婷婷 分类:反思 来源:书通网
二、整合课程资源,让知识鲜活起来

教师要活用教材资源,利用生活资源,捕捉课堂资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。

在课堂教学过程中,我利用了大量的图片,不仅展示了金属材料在中国使用的历史,还有现代中国使用金属材料造就的辉煌。通过提出相关的讨论,学生自己小结出合金的定义和特点、金属的物理性质和冶炼方法。整个过程中教师根本不用多说什么,只要起到引导学生思考、讨论和小结的作用,学生的主体性被充分地体现出来,而且知识的接受过程在教学主线(金属的使用历史)的指引下显得很自然。

三、实施有效教学,使课堂活而不乱

在新课程理念的指导下,课堂教学活起来了,师生关系融洽,学生竞相发言,课堂非常热闹。既要尊重学生的个性,也要让学生学会遵守课堂纪律。既要重视培养学生必要的课堂习惯和独立学习习惯,还要养成学生进行小组合作性学习的习惯。每一个教学活动的目标指向要清楚,过程要落实,要有实在的成效,真正让学生学有所得,要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在新一轮课程改革的大潮下,我们还要不断反思自己的教学指导思想,思考自己在课堂教学中充当的角色以及与学生的关系,探索使学生在掌握知识的同时又得到能力训练的学习方式。

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