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心脏和血液循环教学反思(2)

时间:2014-07-24 作者:谢宏灵 分类:反思 来源:书通网

存在不足: 部分学生注意力不够集中,需要加强过程管理。


反思四:心脏和血液循环教学反思

《心脏和血液循环》这节课的教学任务比较繁重,包括心脏的基本结构和功能,血液循环过程及其意义,所涉及的概念和名词也比较多,学生掌握起来有一定难度。这节课就是教师让学生借助模型、教学挂图,进行了合理而有效的进行了理解。

这节课我是这样做的:首先让学生说说对心脏的认识,接着通过心脏模型,直观的让学生对心脏有一个感性的认识。通过学生的描述,逐步形成心脏像一个桃子,和我们的拳头差不多大。最后让学生在身体部位找一找心脏,让学生感受到心脏的位置。

“认识心脏”这一环节借助了心脏模型,让学生直观的进行观察心脏大小、形状,通过学生的眼、口,直观的解释,建立了自己的科学解释。将自己所观察到心脏的大小、形状,用自己的语言来表述出来。

鉴于这节的的内容比较抽象,我共用了4段视频:心跳的声音、心脏的作用、血液循环、保护心脏。

学生们被这些详实而生动的解释惊呆了,想不到我们体内的血管是这么多,这么长呀!看完后,学生们是惊叹不已。

借助了多媒体,生动的解释了这些复杂知识,让学生犹如身临其境般,回味无穷……

有好的一面就有坏的一面,有的学生沉浸于视频中,,播放完了后,还在那有说有笑,在和其它同学讨论。所以在我感觉在选择上在适中。

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