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反思一: 统计和可能性教学反思 新课标将统计与可能性这部分内容分成了三个大块,从一年二期就安排了简单的收集和统计的知识,让学生从一年级开始就初步了解一...
反思一: 分数基本性质教学反思 分数的基本性质是小学数学五年级下册的内容,它是在学生已掌握了商不变的性质之后,并在已有应用经验的基础上进行的,对这部分...
反思一: 用数对表示位置教学反思 确定位置,学生已在低年级时有所接触,会用第几第几排第几个等方式描述物体在平面上的位置,这些是学生学习本课的基...
反思一: 探究浮力的大小教学反思 1、联系学生生活实际,有利于激发学生学习的兴趣。 出示实验,和我们的生活是息息相关的,大大调动了学生学习的积极性,并...
小数的大小比较教学反思一: 1、教材的把握 小数的大小比较与整数大小的比较在方法上有相同之处,都是从高位上比起,相同数位上的数相比较。因此在教学新课之...
用字母表示数教学反思一: 《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容,是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数,在认识上的一次飞跃。对我们四年级孩子来说,...
篇一: 比大小教学反思 比较数的大小,学生是有经验的。在日常的生活中,他们或多或少接触过两个数量哪个多、哪个少的实际问题,甚至亲自解决过类似的问题。但...
分数的乘法教学反思 一: 今天的教学内容是分数乘分数,重点是巩固和进化理解分数乘法的意义,探索分数乘分数的计算法则。 在教学实践中我继续采用数形结合的...
反思一: 数据的表示教学反思 本节课教学设计以学生探究、操作、体验为主,让学生亲身经历数学活动,教师充分扮演好导演的角色,使之形成:教,是开放性的引导...
反思一: 探究滑动摩擦力的大小教学反思 这节课的亮点: 1、这是本学期刚学习一节课。我把书上的演示实验放手给学生做实验。通过学生自己的亲身体验和身边器...
数的顺序、比较大小教学反思一: 数的顺序,比较大小这部分内容是在数数、读数、写数的基础上进行教学的,通过填写100以内的数目表,使学生对100以内数的...
反思一: 分数与小数的互化教学反思 1、激发学生强烈的求知欲 疑问、矛盾、问题是思维的启发剂,它能使学生的求知欲由潜伏转入活跃,有力地调整学生思维的积...
反思一: 用图象表示变量之间的关系教学反思 1.这节课首先从简单的图形入手,让学生在不自觉中很容易走进我所创设的情境之中。这种低起点,小步子使得后面的...
反思一: 用表格表示变量之间的关系教学反思 心理学研究表明,让学生亲自参加有情趣的活动,亲自感受到需要的满足,始终处在愉快的心境中,才能最大限度地发挥...
反思一: 用三种方式表示二次函数教学反思 1.相信学生并为学生提供充分展示自己的机会 通过学习活动应给予学生展示自己聪明才智的机会,并且在此过程中更利...
百分数与小数的互化教学反思 一: 这应该是我改革的第一课了。 首先,我让学生将课桌调成小组的形式。到底是训练了几次,现在调起来速度还真挺快,30秒钟就...
用坐标表示地理位置教学反思一: 今天上的这节数学公开课,给了我很大的启发,也使我在教学中多了些体会和思考: 《用坐标表示地理位置》这节课的学习,我主要...
用坐标表示平移教学反思一: 上星期我上了一节《用坐标表示平移》的公开课,本节课是在学生学习了平移的概念和性质的基础上,探究图形在坐标系内平移的变化规律...
字母表示数教学反思 一: 我上了小学数学四年级下册第七单元认识方程中的《字母表示数》这一课,看教材时我觉得这节课内容简单,但比较抽象,在备课时我就尝试...
反思一: 线段的大小比较教学反思 本节课突出教学中学生的主动探究和知识的发生、发展、和形成,并注重数学知识和生活的紧密相接,数学来源于生活、用数学知识...
篇一: 分数乘法教学反思 时间过得很快,转眼间一个月的时间又过去了,第一单元的教学也基本上完成了。回顾分数乘法这一单元的教学,在备课时一直被如何处理分...
反思一: 线段的大小的比较教学反思 《线段的大小比较》是在学生学习了相关的线段知识之后教材安排的一节课。在设计这节课的时候,我基本上按照创设情境引入新...
反思一: 大小猫洞教学反思 《大小猫洞》是现代著名学者金克木的一篇文章。本文看似拉拉杂杂,东扯西扯,但是结构严谨,行文流畅,给人启迪,发人深思,使读者...
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反思一: 怎样测量和表示力教学反思 在这个教学过程中,思路还是清晰的,层次比较分明,前边的教学都是为怎么样使用弹簧测力计所铺垫的,从整体上来说是层层深...
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