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反思一: 观察物体教学反思 在本课教学中,学生的主体意识得到了充分的张扬,创新的思维火花、热烈的气氛都有利于学生全面和谐的发展。具体体现在以下几个方面...
三角形的分类教学反思一: 在本课的教学中,我力图实现以下几点: 1、激发兴趣,培养探索精神 每个教学过程始终围绕教学目标展开,力求做到层次清楚,环节紧...
反思一: 物体的形状教学反思 《物体的形状》是一年级上第4单元识别图形的教学内容,这一课分为2个课时,第一课时为立体图形的认识,第二课时是平面图形的认...
反思一: 物体的运动方式教学反思 本课的教学重点是引领学生建构运动方式概念,知道所有物体运动都包含多种运动方式。本课的探究活动就是基于核心概念的建构而...
反思一: 物体的浮与沉教学反思 物体的浮与沉的现象,学生在生活中经常见到,再加上学习了阿基米德定律后,学生对浮力有了一定的认识,所以本来我认为不需要用...
作文一: 测量物体的高度教学反思 1.本节课是一节活动课,活动的目的是为了让学生体验生活中的数学。故在课堂上,要做到收放恰当,注意引导学生体验用数学解...
反思一: 物体形状改变以后教学反思 1.灵活处理教材。根据教材内容的难易程度以及学生的认知规律,对教材进行二度创作,并增设压簧收缩的长度与什么有关系?...
反思一: 物体受力时怎样运动教学反思 教学的设想:每节上物理课前都能够做一个简单的复习提问,使得学生能够回忆以前学习过的内容,然后再讲授新课的内容。 ...
反思一: 研究物体的浮沉条件教学反思 按教学的设计,师生双向活动进行了课本内容的讲授和学习,由于利用实验作为依托,学生的关注程度很高,领悟力也较好,但...
反思一: 使沉在水里的物体浮起来教学反思 科学课的教学重在动手做,必须让学生从亲身经历的科学探究为主的学习活动入手,让学生亲自去观察、亲自动手实践、做...
反思一: 物体的浮沉条件及应用教学反思 本节教学内容安排以科学探究的方式,让学生亲历典型的科学研究过程使学生在科学学习的过程中体验物体沉浮现象的乐趣,...
反思一: 用方向和距离确定物体的位置教学反思 本单元综合应用学生已有的方向经验、量角和画角的方法以及比例尺的知识,学习用方向和距离两个要素确定物体所在...
反思一: 探究物体不受力时怎样运动教学反思 本节的教学主要围绕力和运动关系开展教学设计,从物理学上的讨论到实际生活事例的分析,从活动的设计探究到归纳总...
纸船教学反思 一: 在设计《纸船》这一课时,我设计了三个层次目标:一是通过朗诵感受体味诗中的感情;二是通过讨论分析,体味学习诗歌的语言;三是通过仿写,...
篇一: 循环小数教学反思 根据课改和教学新标准的规定,我们对数学教学提出了让学生在学习过程中充分经历体验的要求,该要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方...
篇一: 分数乘整数教学反思 这部分教材是在学生已学过整数乘法的意义和分数加法计算的基础上进行教学的。通过教学,我感触颇多: 一、引导自主探索,了解分数...
篇一: 第八次的教学反思 教学这篇课文,要让学生深深感受蜘蛛、布鲁斯百折不挠、坚持不懈的精神,培养学生正确面对失败的态度,从而对他今后的生活产生积极的...
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反思一: 最大的书教学反思 这篇课文是以人物的对话为主要叙述方式。记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻,间接地揭示了神气的自然界是一...
反思一: 基因对性状的控制教学反思 本周学习《基因控制生物的性状》,本部分内容需要解决的是生物个体的性状与基因关系的问题,而基因和性状是非常抽象的概念...
作文一: 世间最美的坟墓教学反思 坟墓是有许多种的,或高大巍峨或微小不足道,在每个人心中的感受也不一样。在茨威格心中最美的坟墓又是什么样子的呢?带着这...
运动的描述教学反思 一: 再一次进行参照物的教学,不禁联想以前的教学方式,但讲过之后学生总是很模糊,根本不明白是怎么回事,只是在单纯的记答案。自己要改...
反思一: angengingong教学反思 教学angengingong,难点是在ng的发音,相对来说,后鼻韵母的发音比前鼻韵母困难多了,因为受方言的...
反思一: Keep the water clean教学反思 这节课我再次尝试使用了电子白板进行教学。效果比上次好很多,让我体验到了使用电子白板进行教学...
反思一: 孟德尔的豌豆杂交实验(一)教学反思 本节课我们重点学习了孟德尔两对相对性状的遗传试验及对试验的解释,通过学习应该掌握子二代出现新性状是由于遗...
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