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五柳先生传教学反思(3)

时间:2014-07-16 作者:宁彩虹 分类:反思 来源:书通网

四、突出朗读训练。

上文言文课,尤其要重视学生“读”的训练,充分体现“书读百遍,其义自见”。先是老师范读,不用电教中的录音读,是老师亲自给学生做示范作用,让学生知道如何读出节奏,读出语气,读出情感。再学生自由读,指明学生朗读,学生评论,男女生分读,学生默读,学生齐读,学生背读。一堂课,让学生读了8、9遍,占据时间是10多分钟,这既是关注了学生,又重视了学生的朗读训练,以读来促进教学。

不足之处:没有充分打开学生思维。

打开学生的思维,已经成为语文教师的共识。要打开学生的思维,就必须启发学生,引导探究。落实到课堂教学上,就是要让学生真正成为学习活动中的主体,发现质疑,积极思维。最后结果是否与教师的预想吻合,这并不重要,重要的是启发思维探究的过程,答案可以丰富多彩。这节课在这方面做得还不够,在探讨有的问题时,教师总情不自禁地想将学生引向自己的预想答案,而忽视了培养学生的积极思维探究的能力。今后还应该在这方面加以注意和改进。

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