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参加教师基本功比武活动心得(2)

时间:2014-07-16 作者:林红 分类:心得体会 来源:书通网

在本次比武活动中,作为一名参赛选手,真的是受益匪浅。因为自从参加了工作,一直认为只要上好每一节课,教育好每一名学生就可以了。但现在才真正地认识到,要想做一名优秀的教师,不仅仅是教好一节课的问题,我们更要全方面的发展自己,提高自身的各项素质。当看到各位老师的才艺展示后,我深深地感受到:才艺真是一位老师综合能力的展示,是兴趣爱好的体现。我们的教育理念是要培养出全面发展的综合型的人才,而我们自己却“先天不足,后天不补”又怎么能够为人师表呢?又怎么理直气壮的对学生评头论足呢?看到台上的老师或纵情高歌,或书画展示,真让人佩服不已,同时也让我自觉惭愧,一个老师不易做,一个语文老师很不易做,一个优秀的语文老师更不容易做!

在经历了这次教学比武活动后,我真切地感受到了在大赛给自己带来巨大的精神压力的同时,也正是磨练我们意志、提升自己的最好契机。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,语文教学是一座莽莽的高山,是一片无边的海洋,无论是教育学生还是发展自身,语文教师都要在一生中树立这样一个信念,那就是不断地学习、锻炼、提升,才能弥补自己的种种不足,才能拥有更丰厚的知识和才能!才能让自己在教育这个舞台上,拥有一片更灿烂的天空。


心得三:参加教师基本功比武活动心得

在12月20日—22日,我校举行以推动“激趣,动情,实在,高效”课堂改革为活动目的、切实推进新课程落实为指导方针的青年教师基本功比武。本次活动参与比赛人数是39人,评委和工作人员有24人,评出6个一等奖,10个二等奖。通过这次活动激励青年教师学习热情,研究教学思路,开拓教学视野,为实现轻负高质的课堂奠定基础。

通过本次活动,展现一部分青年教师教学特长。

蒋良坤、祝华江、王圣明、张志君这些教师平时在自己岗位勤恳干事,不张扬的作风掩盖他们善于学习,积极进取的好习惯。在这次比武中,蒋良坤的备课扎实功底得到评委一致赞同,祝华江创意赢得教师认可,张志君积极表现深的评委赞许,王圣明板书呈现他特色。这些教师教学特长在今后教学工作进一步发挥作用,和他们自身努力,我们相信他们一定能够取到教学方面突破。

通过本次活动,达到促进青年学习的目的。

本次比武围绕教学工作最基础三项:备课、说课、板书。参赛的教师认真准备,积极参与,及时反思。在备课过程中,表现突出是:第二组教师,经历2个小时备课,备课过程仔细;在说课过程中,规范操作,教师经过1个小时思考,然后进行15分说课。教师经历一次说课,是一次教学理论学习,是一次教学反思,是一次教学底气拼比。他们赛出自己教学勇气和底气,他们赛出自己智慧和创造,他们赛出自己能力和水平。

通过本次活动,坚定青年教师教学工作发展方向。

本次活动体现青年教师教学行为已经向新课程发展和模拟,并取到较大的成绩。体现青年教师教学过程中非常关注学生活动,关注学生思维,关注学生学习情感很好教学理念,如果在从探究问题实质,探究问题情境等方面入手研究,使得课堂中,让学生真正参与课堂思维,让学生真正课堂活动,让学生在课堂交流起来,现实轻负高质的高效课堂也不远的。

青年教师要以本次活动为自己再学习的切口,实现自己终生学习学习习惯,促进自我不断的进步。

通过本次活动,提出教学细节研究科研方式。

青年教师备课过程注重本节知识落实方面思考比较多,紧密结合课本能力比较强,体现“重复即是难点,反馈即是重点”课堂思路,“当堂问题,当堂检测”反馈模式。这些都是促进有效教学好方法,但是只有这些方法是不够的。我们更要注重知识产生的情景设置,让学生乐意学习,爱上学习;重点和难点处理要从知识思维过程突破,围绕重点和难点开展一系列活动,让学生感到学习重点和难点是顺理成章过程,而不是强化和重复的过程;教材处理要以学生实际能力为基础,大胆进行取舍,使得教学能够切实促进学生发展和进步;课堂评价是促进课堂教学必要手段,是激励学生进步不可以缺少的环节。只要青年在教学细节方面在次琢磨和雕刻,一定能够创造出精彩课堂。

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