数图形中的学问教学反思(4)

篇一： 认识图形的教学反思 认识图形这一课是学生学习空间与图形的起始单元，小学生在日常生活中已经接触各种形状的物体，有一定的感性认识，通过本课的学习将...

反思一： 图形的全等教学反思 通过讲解有如下体会： 点睛之笔： 1、本节课是平面几何中的一个重要环节，所以在引入上利用生活事例引入，激发学生们的学习兴...

反思一： 图形的分类教学反思 《数学课程标准》提出，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，强调数学教学活动要向学生提供充分从事数学活动...

反思一： 图形的变换教学反思 1、数学源自生活，应用于生活，数学无处不在，它与生活密不可分、相辅相成，图形的平移、轴对称、旋转是现实生活中广泛存在的现...

反思一： 图形的相似教学反思 我努力从以下几个方面做起 一、利用多媒体课件展示，吸引学生的眼球 为了使学生能对相似图形有一定的了解，准确识别相似图形，...

反思一： 图形的平移教学反思 本节课，主要让学生进一步认识图形的平移，掌握简单图形的平移画法。在教学中，我始终让学生参与到学习中，引导学生在自主探索，...

反思一： 图形的放缩教学反思 今天,上了图形的放缩,上之前,心中都没有一个固定的流程,只是看了一下这节课的教学目标: 1、通过观察、操作，体会比例尺产...

反思一： 认识图形教学反思 认识图形这一课是学生学习空间与图形的起始单元，小学生在日常生活中已经接触各种形状的物体，有一定的感性认识，通过本课的学习将...

篇一： 图形的旋转教学反思 根据学生的心理特点和已有的知识基础，在教学设计中我让学生在想一想、猜一猜、说一说、画一画等充满童趣的情景中玩数学、学数学，...

篇一： 图形的拼组教学反思 《图形的拼组》是人教版一年（下）第三单元的内容，其中平面图形的拼组是图形的拼组第一课时。本节的教学目 标是通过操作活动，使...

认识图形一教学反思一： 《认识图形》是小学数学一年级下册第16页的内容。本课在设计和教学中，紧紧围绕三维目标和动手实践、合作交流及主动探索的学习方式进...

篇一： 图形与位置教学反思 《图形与位置》的复习是基于学生学习掌握了前后、左右、上下，以及东、南、西、北，东南、东北、西南、西北八个方向，能运用数对、...

反思一： 位似图形教学反思 初三数学《位似图形》这节课内容抽象而且学生以前没接触过，对学生来说接受起来难度很大，因此教学时我使用几何画板制作了多媒体课...

反思一： 比较图形的面积教学反思 本节课是学习图形面积的准备课，学好这节课为今后学习图形面积的计算做好铺垫。总体来讲，有以下方面做得好的： 一、注重让...

组合图形的面积教学反思一： 《数学课程标准》的基本理念中指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的；学生的数学学习活动应当是一个生动...

篇一： 《图形的变换》教学反思 图形的变换是义务教育阶段数学课程标准中，空间与图形领域的一个主要内容，努力体现运动变换的理念与思想，这也是与传统教材有...

反思一： 立体图形的展开图教学反思 本课设计中，有梯度性的先安排做一做，再想一想、试一试，让学生经历先猜想、再动手操作确认这一学习过程；然后通过质疑、...

反思一： 认识立体图形教学反思 一年级学生刚从幼儿园的小朋友升为一年级的小学生，根据他们的年龄特征，他们采用的思维方式是形象思维为主。怎样让孩子认识生...

图形的放大与缩小教学反思一： 《图形的放大与缩...

反思一： 图形与测量教学反思 本节课是一节复习课，主要复习平面图形的面积计算公式及每种平面图形的面积计算公式的推导过程。通过复习，学生明白了新旧知识间...

反思一： 图形与变换教学反思 在教学图形与变换的时候本人注意到以下的三点： 1．注意结合生活实际教学几何何概念。 小学低年级学生在学习抽象的几何概念时...

反思一： 认识图形（二）教学反思 平面图形的认识作为小学阶段学生认识几何图形的第二部分，具有十分重要的意义。怎样使学生既对几种图形的特征有一定的认识，...

轴对称图形教学反思 一： 《轴对称图形》是人教版小学数学二年级上期的一课。在上本节课时我至始至终围绕教学目标进行，较好地达到了教学要求，完成了教学任务...

篇一： 空间与图形教学反思 空间与图形是《数学课程标准》中四大学习领域之一，主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大...

反思一： 中心对称图形教学反思 著名的美国教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:教师成长=经验+反思，《中心对称图形》教学反思。每次上完课后，反思...

画轴对称图形教学反思 一： 1、以学生身边的事物为媒介，循序渐进地指导学生画轴对称图形的一半。 2、实践操作、激活思维，学生是学习的主人，教学最终要落...

反思一： 形状相同的图形教学反思 《课程标准》中提出：数学教学应注重引导学生动手实践、自主探索与合作交流。本节课首先通过丰富的实例，让学生观察图形，讨...

反思一： 简单的轴对称图形教学反思 本课教学重点是使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征，难 点是掌握判别轴对称图形的方法。在此之前学生已经学过一些平...