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篇一:一路花香 《一路花香》是一则寓言故事,讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧,挑水工却告诉他说,从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。我挺喜...
作文一: 蝶恋花教学反思 这已经是又一次上这一课了,记得去年上《碟恋花.答李淑一》这一课的时候,所有学生就表现出了很不感兴趣的样子,今年再一次给六年级...
反思一: 剪窗花教学反思 本课的教学目标是学习用对称等不同方法来表现简单的图案,学会用折叠的方法剪窗花;欣赏窗花,感受窗花这种民间艺术的美感,懂得美可...
桂花雨教学反思 一: 《桂花雨》我国著名女作家琦君写的,语言文字尤其的美。初捧这篇文章,我只是被优美的语言文字所打动,如同沐浴在一场香香的桂花雨中。当...
篇一: 金色花教学反思 《金色花》篇幅短小,而意蕴丰赡,是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。它写一个假想假如我变成了一朵金色花(首句),并由此生发想...
篇一: 花点心教学反思 这节课我设计了彩胶泥真听话,你能用什么方法把它变成哪些形状教学环节,学生愉快的介绍着自己的方法:搓、揉、拉、压、捏等,更重要的...
梅花魂教学反思 一: 上完《梅花魂》这一课,我的心里涌动着一种激动,洋溢着一份感动,久久不能平静,为自己,也为学生。也对语文教学要与学生的实际的结合有...
反思一: 百合花开教学反思 林清玄的这篇文章是一篇寓言性散文,特点是语言优美中富含哲理,适合学生朗读。因此教学设计上的重难点:圈画出在百合开花过程中遇...
花的勇气教学反思一: 《花的勇气》是一篇略读课文,选自冯冀才的散文《维也纳春天》的三个画面。课文生动描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受...
桃花源记教学反思 一: 本次《桃花源记》的教学设计,我根据单元教学要求,教材的特点和学生的学情制定了明确合理的教学目标。并精心设计课堂的细节来突破重点...
篇一: 打花巴掌教学反思 这节课较好地完成了既定的教学目标,激发了学生的学习兴趣,调动了他们的学习积极性,体现了以学生为本的原则,在使学生获得审美体验...
篇一: 《荷花》教学反思 今天,和学生一起学习了叶圣陶先生写的一篇写景散文《荷花》。课文描写了公园里盛开了一池美丽的荷花,荷花有各种各样的姿态以及我看...
反思一: 鸟是树的花朵教学反思 这是一篇充满了诗意的文章。在本课时,我将重点定位于理解鸟是树的花朵的意韵,感受鸟儿给冬日带来的温暖与快乐、生机与活力,...
反思一: 花边有多长教学反思 《花边有多长》是北师大版小学教学三年级上册第五单元47页的内容,本节课的教学目标是探索并掌握长方形周长的计算方法,感受数...
反思一: 失根的兰花教学反思 《失根的兰花》是新课标六年级下第三单元的课文,本单元以爱国为主题,通过不同题材的学习,旨在培养学生崇高的爱国主义精神。从...
篇一: 《梅花魂》教学反思 阅读是学生的个性化的行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪...
篇一: 《花木兰》教学反思 《花木兰》讲述了一个流传至今的经典故事。这个故事对学生来说并不陌生,所以导入新课我就跟学生们聊美国动画电影《花木兰》,和国...
反思一: 会变色的报春花教学反思 一、阅读教学中,学生的自主学习与教师的相机引导相结合。 三年级的语文学习,我比较重视学生自主学习的训练和培养。在本课...
反思一: 送你一束转基因花教学反思 今天在校内研讨课上,我开设了《送你一束转基因花》的研讨课。因为八年级上第六单元是自由读写单元,内容是介绍航天、克...
反思一: 手捧空花盆的孩子教学反思 《手捧空花盆的孩子》是二年级语文上册第十三单元的一篇课文,通过这一课的教学,我感觉收获很多,下面把成功和遗憾之处逐...
篇一:《花瓣飘香》教学反思 《花瓣飘香》是一篇洋溢着浓浓亲情的课文,通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事,赞美了小女孩爱惜花草,体贴妈妈的美好心灵。课...
篇一: 《会变的花树叶》教学反思 爱因斯坦曾说过,想象力比知识更重要。它不仅是创新的潜在动力,而且还是创新意识的萌芽。我们培养学生的创新意识,不是让他...
反思一: 小松鼠找花生果教学反思 《小松鼠找花生》是一篇非常有趣的科学童话,语言活泼,富有情趣。但我认为对一年级的小朋友来说,语言不算浅显,但生动,吸...
篇一: 《春到梅花山》教学反思 《春到梅花山》是一篇写景文,第一段写了梅花盛开时的动人景象,第二段写了人们对梅花的喜爱之情。教学的重点是感受梅花开放时...
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反思一: 花儿为什么这样红教学反思 《花儿为什么这样红》是苏教版第三单元事例说明的第五篇课文。本单元意在引导学生发现科学世界的神奇,感受科学与语言结合...
反思一: 心田上的百合花开教学反思 《心田上的百合花开》这篇课文运用了拟人的手法,塑造了一个充满灵性的、顽强的百合的形象。这株小小的百合,以坚定的信念...
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