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反思一: 一碗水教学反思 《一碗水》一文描述了一碗水的神奇、有趣,带给人们和动物们的快乐。表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。那么,如何才能使将...
反思一: 水乡行教学反思 《水乡行》是一首诗歌,作者沙白写于1961年6月。全诗共四小节,节奏明快,韵律优美。作者以行为线索贯穿全文,全诗由远及近写了...
反思一: 水乡歌教学反思 这是一首新诗。课文以轻快明朗的笔调,抓住绿水清波、白帆如云的水乡特点,勾画出一幅鲜明、形象、秀美的水乡风光图,歌颂了水乡的秀...
桂林山水教学反思 一: 《桂林山水》是一篇写景的经典之作,以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。紧扣桂林山水的特点,在教学中,我认为以下几点做得比...
篇一: 水的组成教学反思 1、设计思路: 《水的组成》这节课我的设计是以电解水的实验为载体,通过对电解水实验中的现象观察、分析,得出水的元素组成,再从...
反思一: 盐类的水解教学反思 本课时主要通过实验验证盐溶液的酸碱性,并从表观现象出发,引导学生根据溶液酸碱性与溶液中H+、OH浓度的关系这一核心思路,...
篇一: 好吃的水果教学反思 水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合秋天这一季节的特征,根据小班幼儿的年龄特点和生活经验,我们开展...
篇一:水调歌头教学反思 (一)对于教学设计的反思 回顾备课过程,我的根本立场是:我应该教给学生什么?以自己研读教材的体验作为设计教学的立足点、出发点,...
篇一: 水的净化教学反思 本节课学生表现非常活跃,积极思考,思路开阔,踊跃发言,小组合作也非常好,不仅讨论激烈,还通过实验学会了科学探究的一般方法和步...
篇一: 生命与水教学反思 在对《生命与水》的教学中,我注意体现了以下几点: 1.创设情境,激发学生的学习兴趣。知之者不如好之者,兴趣是学好课文的第一关...
反思一: 海水为什么是蓝的教学反思 好的方面: 一、教学思路清晰:创设情境检查自学理清顺序体会情感课外延伸。 二、精心制作课件,运用生动直观的多媒体课...
反思一: 生命之源水教学反思 《生命之源水》一课属于综合。探索学习领域。本课让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力,通过收集水的相关资料和设计制作珍惜...
反思一: 清澈的湖水教学反思 本篇课文的学习,使同学们感受风景的优美和小洁心灵的美好。增强了同学们保护环境、卫生的意识和自我控制的能力,从课堂教学的实...
篇一: 地球上的水教学反思 从体验活动的设计过程中,我悟出了这样的道理:设计体验活动要从以下几方面着想: 1、让学生现实生活情境中亲身体验,培养他们对...
篇一: 《水乡歌》教学反思 在《水乡歌》一课的教学中,我认为做得成功的地方有以下几点。 一、导入。以画激趣 在开始学习之前,师板画小帆船,请学生上黑板...
反思一: 生命离不开水教学反思 本节课主要是让学生认识水在生命体中的重要作用。因此教学中,我首先从一首诗中引出水,然后从学生熟悉家庭生活入手逐步扩展到...
反思一: 一滴眼泪换一滴水教学反思 一、1、这篇文章是外国小说节选,这类课文对学生而言有两大难题,一是对背景知识的缺乏,二是语言上的困难。外国小说由于...
反思一: 母亲的纯净水教学反思 《母亲的纯净水》这篇课文,围绕纯净水事件,讲述了一位母亲在发现孩子对穷与富的认识有偏差时,对孩子进行了正确的引导和教育...
篇一: 《欢乐的泼水节》教学反思 《欢乐的泼水节》一文紧扣欢乐记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,对学生初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。...
篇一: 《水上飞机》教学反思 上一周,到控二小学听了一节二年级的《水上飞机》,深深地感到什么是语文课的反璞归真,这一周,我试着把学到的教法运用到自己的...
反思一: 把固体放到水里教学反思 为了把本节课让学生更好的掌握我做了调整: 一、教材中在研究固体在水中的浮沉时,分了几步进行: 首先,出示一些物品,让...
反思一: 浅水洼里的小鱼教学反思 这篇课文中小男孩的举动很令人感动,那么怎么使学生在学习课文时,深深体会到小男孩的感人之处呢?首先,我直接出示课题,让...
反思一: 自然界的水循环教学反思 根据本课的教学目标及重难点,我设计了自己的教学,效果很好。具体讲有以下几点: 1、引入百川东到海,何时复西归?提高学...
反思一: 水龙吟登建康赏心亭教学反思 《水龙吟登建康赏心亭》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时,这是他自江北率领人马来到南宋已有...
反思一: 大规模的海水运动教学反思 优点: 1.教材处理流畅,教学方法灵活多样,重点突出。 2.教学手段丰富,有录音,有幻灯片展示还有实验等,充分体现...
篇一: 《难忘的泼水节》教学反思 体现人民的总理和人民心连心,周总理是人民的好总理这一情感重点。在教学中,我以情为感召力,让学生在情感中学习,在情感的...
反思一: 使沉在水里的物体浮起来教学反思 科学课的教学重在动手做,必须让学生从亲身经历的科学探究为主的学习活动入手,让学生亲自去观察、亲自动手实践、做...
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