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捉迷藏教学反思(4)

时间:2014-07-14 作者:牟艳花 分类:反思 来源:书通网

2、充分强调音乐的审美体验。

在教学过程中,注重以审美为核心,遵循听觉艺术的规律,突出音乐学科的特点,将发展学生的音乐听觉贯穿于教学的全过程中,注重体验与感受,引导学生喜爱音乐,享受音乐,加深对音乐的理解,充分挖掘作品所蕴含的音乐美,培养学生的审美意识,用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣。

聆听《捉迷藏》歌曲,有节奏的朗读歌词,教师充满美感的演唱,课尾为分角色演唱歌曲,时时刻刻体现美。教师更是用自己的歌声、琴声、语言、动作将音乐美传递给学生,培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。让学生懂得了要用眼睛去发现美和用心灵去创造美。整节课自始至终凸显美,师生共同感受美,体验美,享受美。

3、激励学生主动参加音乐实践活动和表演。

激励学生主动参加音乐实践活动和表演,培养学生的创新能力。如教学中结合聆听歌曲、有节奏朗读歌词、齐唱、分组唱等形式,把教学难点摆放到轻松有趣的活动中,让学生愉快中学习音乐,感受音乐,创造音乐。使学生在活动的体验中感知,在体验中成长,同时也培养了学生参与音乐艺术实践活动的积极性。

本节课不足之处:由于对学生的能力有所担心,所以,课堂的主动权不敢大胆地、完全地交给学生,这对学生的创造力有所扼制,就显得课堂气氛不热烈,教学手段比较老套,没有什么新的突破,因此,在以后的教学中,应该给学生充分的信任,以发挥他们的表现力、创造力,让他们更好地学习音乐、享受音乐,并且多看课、多听课,学习更新的教学方法,以求自身有更大的提高。

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