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计划一: 校本研修个人计划 一、指导思想 通过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体...
计划一: 校本研修工作计划 为了进一步加强教师个人的自我发展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人校本研修工作计划。 一、指导思想 以学校的教学教...
计划一: 小学校本研修计划 一、指导思想 20xx学年度我校将通过对教师有针对性的培训,使全体教师师德修养、理论水平、教育管理、教学能力等方面在原有的...
计划一: 美术校本研修计划 一、指导思想: 本学期的培训,主要以教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学方式等为重点,组织开展同研一节课活动,打造课堂...
篇一: 校本研修培训计划 一、指导思想 以科学发展观为指针,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,积极创造条件,努力构建我校教...
计划一: 生物教师校本研修计划 为更好地发挥学习效果,提高自身的教学水平,提升自己的教学修养,在校本研修中获得更大的发展,特制订本计划。 一.工作目标...
计划一: 幼儿教师校本研修计划 一、指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,以科学发展观统领幼儿园的各项工作,以《幼儿园教育指导纲要》为指针,...
计划一: 学校校本研修工作计划 一、指导思想 20xx年,我校将以特色发展年为契机,不断深入新课程改革,大力实践高效课堂,深化名师打造工程,强化师德师...
计划一: 小学学校校本研修计划 根据永城市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有关要求,结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。本年度的校本研修工作将以...
计划一: 校本研修个人发展计划 随着课程改革的不断深入,作为一名教育工作者,深感肩上责任重大。我们要抓住时机,力争提高与发展自己。本学期,我将努力提高...
计划一: 小学数学校本研修计划 国培计划(20XX)四川省农村中小学教师远程培训项目的参培对象为农村义务教育学校教师,采取网络远程培训和线下研讨相结合...
计划一: 小学校本研修工作计划 为了进一步加强教师队伍建设,提高教师的科研素养和科研水平,切实促进教育教学质量的提高,推进学校内涵发展,特制定本学期研...
计划一: 小学教师校本研修计划 为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作服务,根据学校的工作实际,自身的发展要求,特制定校本研修个人工作计划...
计划一: 美术教师校本研修计划 开展校本研究是促进教育教学提高的有效形式,教师个人的自我反思,教师集体同伴互助、专业人员引领构成了校本教研的三个核心因...
计划一: 年度校本研修工作计划 为全面提高我校教师的整体素质,不断促进教师专业化发展,切实体现教师培训工作的连续性、前瞻性、发展性和创新性,根据国家教...
计划一: 数学个人校本研修计划 为了更好的让知识走进课堂,教育学习所获的校能及学习所得,也为了提高自己的综合素质,提高自身的教育水平,提高自己的教学修...
计划一: 教师校本研修工作计划 一、指导思想: 以学校发展为本,以学生发展为本,以教师发展为本,大幅度面积提高教育教学质量,朝着有特色、有品位、有创新...
个人年度校本研修计划 一:20xx年度教师个人校本研修计划 一、本年度专业发展目标 1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和...
计划一: 小学个人校本研修计划 一、指导思想 通过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的...
计划一: 初中校本研修工作计划 一、指导思想 本学期,坚持以科学发展观为统领,依然按照教体局以改革创新求发展,用特色内涵铸辉煌的工作思路。努力提高教师...
计划一: 初中校本研修培训计划 我校是一所农村初级中学,教师队伍素质还不能很好地适应教育形势的发展,只有立 足校本培训,加强引导和培养,才能造就一支高...
计划一: 初中学校校本研修计划 一、指导思想 把不断提升教师的专业水平作为一个学校主动、长期发展的战略来运作,整合师训、教研、科研等各项任务,精心设计...
计划一: 英语教师个人研修计划 一、指导思想 为切实提高自身整体素质,遵照校教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂...
计划一: 小学英语个人研修计划 校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径,为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化氛围,为教师构建...
计划一: 小学英语教师研修计划 促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题,这不仅是教育行政部门和学校的事,更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为...
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计划一: 初中英语教师研修计划 所谓校本研修,是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点,以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向,以...
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