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Happy New Year教学反思

时间:2014-07-11 作者:何亚菲 分类:反思 来源:书通网
反思一:happy new year教学反思

小学英语第一册unit9 happy new year lesson 17,本课是对话教学,如何在对话教学中进行“指导--自主学习”呢?

对于三年级的学生来说,他们刚接触英语,因此对教师的依赖会更多一些。教师要耐心地一步一步地引导学生去学习对话。

在平时的教学中我先让学生听课文中的对话,让学生模仿标准的语音语调,养成良好的朗读习惯。然后我会让学生通过自己对照生词表等方式弄懂对话的意思。接着我还要求学生认真听出对话中的语气,要求学生在读的过程不但做到单词读准确,还要求学生把正确的语气读出来。在课堂上我会进行朗读小比赛,通过比赛的方式激发学生朗读的兴趣。

在学生会朗读课文对话的基础上,我指导学生不看书地表演对话,让学生扮演课文中的角色,进行对话练习,学生的眼睛离开了书本,那么他们的注意力将更加集中到“说”上,开始时由于对课文内容不熟悉学生说得不好,但多练习几遍之后学生就能自如地对话了,此时他们是真正地用英语在“说”而不是“读”。

学习语言最终的目的是会用语言进行交流,这就要求学生要会灵活的运用学过的句子。三年级的学生所积累的词汇和句子还很有限,因此让学生自己编对话有一定的难度,但有了教师的指导,学生还是能够自己编一些简单的对话的。对于三年级的学生教师可以这样进行指导:1、让学生用同类的词替换原对话中的词。2、改变对话中的人物。3、通过添加问候语等让对话更丰富等。

本课生词较多,句子较长,在一个课时的时间里让学生掌握时间较紧,于是在本课的教学中我在对话教学这一块所用的时间不够充足,在指导朗读时只强调了good idea .的语气,其他方面强调不够。在拓展环节自编对话时,留给学生准备的时间不够充分,以至于只有少部分程度较好的学生能够完成。今后碰到这种情况可以适当的对课时安排进行调整,例如可以把本课时变为两个课时来教学,这样教与学两方面的时间都能保证,教学效果将会更好。


反思二:happy new year教学反思

本课是对话教学,如何在对话教学中进行“指导——自主学习”呢?对于三年级的学生来说,他们刚接触英语,因此对教师的依赖会更多一些。教师要耐心地一步一步地引导学生去学习对话。

在平时的教学中我先让学生听课文中的对话,让学生模仿标准的语音语调,养成良好的朗读习惯。然后我会让学生通过自己对照生词表等方式弄懂对话的意思。接着我还要求学生认真听出对话中的语气,要求学生在读的过程不但做到单词读准确,还要求学生把正确的语气读出来。在课堂上我会进行朗读小比赛,通过比赛的方式激发学生朗读的兴趣。

学习语言最终的目的是会用语言进行交流,这就要求学生要会灵活的运用学过的句子。三年级的学生所积累的词汇和句子还很有限,因此让学生自己编对话有一定的难度,但有了教师的指导,学生还是能够自己编一些简单的对话的。对于三年级的学生教师可以这样进行指导:1、让学生用同类的词替换原对话中的词。2、改变对话中的人物。3、通过添加问候语等让对话更丰富等。


反思三:happy new year教学反思

我认为本节课的成功之处在于以下几点:

1、歌曲能够缓解课堂气氛,可以在自由和谐的气氛中开始教学。

2、借助图片来展示中国的节日,既能让学生感觉轻松,也可以对将要学习的内容有一个感知。为谈论中国节日做好铺垫。

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