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反思一: 用分数表示可能性的大小教学反思 可能性这一教学内容在目前的小学数学教学中是一个全新的内容,属于统计与概率这一知识领域的概率范畴。由于概率知识...
反思一: 点与圆的位置关系教学反思 本节课成功之处有以下几点: 1、让学生的数学学习贴近生活。 数学来源于生活,并用于生活。初中数学,虽然知识越来越抽...
反思一: 确定位置(一)教学反思 《确定位置(一)》是四年级上册第六单元第一课时内容。在此之前,学生已经学习了前后、上下、方向等表示具体位置的知识,也...
反思一: 确定位置(二)教学反思 在教学时我注意从学生已有的生活经验出发。比如:在电影院找座位。通过活动学生很快明白了要找到自己的位置需要两个数据:排...
反思一: 角的度量与表示教学反思 《角的度量与表示》是北师大教材七年级上册第四章第三节的内容。在直线、射线、线段之后出现的又一种几何图形。它既是线段内...
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反思一: 位置和方向教学反思 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过以往的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描...
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篇一:一年级数学 本学期,我担任一年级两个班数学科任。一年级学生由于刚进校,因此活泼好动,天真烂漫,学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短,但他...
反思一: 直线与圆的位置关系教学反思 新课程指出:学生是学习的主体,是发展的主体。在课堂教学中,教师要将课堂的主动权让给学生,高度重视学生的主动参与、...
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反思一: 用表格表示变量之间的关系教学反思 心理学研究表明,让学生亲自参加有情趣的活动,亲自感受到需要的满足,始终处在愉快的心境中,才能最大限度地发挥...
反思一: 怎样测量和表示力教学反思 在这个教学过程中,思路还是清晰的,层次比较分明,前边的教学都是为怎么样使用弹簧测力计所铺垫的,从整体上来说是层层深...
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