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垂线和平行线教学反思(3)

时间:2014-06-09 作者:孙晓亮 分类:反思 来源:书通网

3、用多种感官感受数学,培养数学情感。 学生在本课中不是用耳朵听数学,而是用眼睛观察数学现象,用身边的数学现象理解数学知识,用数学知识解释身边的数学现象,在探讨、交流、分析中获得数学概念,拉近了抽象的数学概念与生活实际的距离。

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