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差别教学反思(3)

时间:2014-06-09 作者:杨舒婷 分类:反思 来源:书通网

第三周星期一,我最先打印出了教案和学案。胡老师在指导我们备课时,对我的教学内容提出了一些异议,指出我有重点不够突出,问题梯度不够明显的问题。但在当时并没有引起我足够的重视,我只是在当晚作了一些简单的修正后,便将相关资料发给了胡老师,也算了却了一桩心事。

结果,第二天上试教课便出问题了。内容上不完,废话太多,讲得太多,学生思考的时间不够,课堂气氛沉闷,课件设计也不够科学等等。一大堆问题暴露了出来。尽管听课的高老师对我多有恭维,但也委婉地指出了我的教学中存在的一些问题。其实根本问题就是一个:教学理念的转变。到底是以学生为中心,还是以老师为中心。也许是我所在学校学生素质向来较差,所以我的教学一贯是以老师为中心,重静态知识的传授和简单技法的讲析,而忽视了对学生的自主学习能力的培养。而且因为在高三待了太长的时间,应考意识过分强烈,所以在讲课时问题不由自主地讲到解题技巧的传授上,而忽略了高一学生的学习重点其实是打基础。我的问题就像李海林教授所批评的,学生不知道的不讲,学生要知道的偏不讲。讲了一大堆没用的知识,还在那里自鸣得意。悲哉!匠师。

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