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反思一: 最大面积是多少教学反思 成功的地方 ①感觉到这节课上的比较顺利,整堂课围绕着这节课的重点难点展开,把矩形的长和宽分别用自变量表示出来,从而顺...
反思一: 我是国宝教学反思 一、语言表达能力培养务实 首先,在课堂上用书上的规范语言规范学生不规范的口头语言。初次上课,在学习第二自然段时,我先出示熊...
反思一: 我是中国人教学反思 新课标提出:兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术...
篇一: 学校是乐园教学反思 一转眼,学生们已经在学校生活一个多月了,课文的学习为习惯了拼音学习的孩子们带来了一阵清新风,很多学生对于学习汉字表现出更大...
篇一: 幸福是什么教学反思 一、针对教材特点和学生实际,恰当剪裁教学内容,让教材成为一块跳板 《幸福是什么》为一篇幅较长的童话,故事生动有趣,通过三个...
篇一: 我是什么的教学反思 《我是什么》是人教版小语第三册第七单元的一篇新编科普短文,它与《四季的脚步》、《清澈的湖水》、《植物妈妈有办法》一同向学生...
篇一: 我是参与者教学反思 这是一节不太好上的课。 当我在第一个班讲完这节课时的感受。 《我是参与者》当孩子们看到题目时就没有什么新颖的感觉,因为大家...
反思一: 空气也是生命之源教学反思 从生活中来,到生活中去。生活永远是我们最好的老师,探讨和研究我们身边的问题是科学教学的重要内容。我们要让每一个人通...
反思一: 你是你的船长教学反思 1、在教学实践中,老师应借助一定的教学手段,创设一定的教学情境,让学生全身心地置于这种情境的氛围之中,更快更好的进入学...
反思一: 我要的是葫芦教学反思 《我要的是葫芦》是新课标实验教科书语文二年级上册的一篇课文。讲一个人种葫芦,不管理只想得到葫芦,结果叶子上的蚜虫越长越...
反思一: 太阳是大家的教学反思 《太阳是大家的》是一首儿童诗。课文用拟人化的手法,把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子...
反思一: 鸟是树的花朵教学反思 这是一篇充满了诗意的文章。在本课时,我将重点定位于理解鸟是树的花朵的意韵,感受鸟儿给冬日带来的温暖与快乐、生机与活力,...
这片土地是神圣的教学反思 一: 精读课文教学的目的及任务是进行以读为主的语文综合训练,提高学生的阅读能力,让学生掌握良好的阅读方法及习惯,强化学生积极...
篇一: 《她是我的朋友》教学反思 这学期开学学校就提倡各位老师要在教学上有所突破,提倡先学后教,预习先导,课堂上体现学生的主体地位,教师要把握好自己的...
反思一: 我是怎样出生的教学反思 本节课是在同学学习了植物、动物的繁殖之后进一步学习人是怎样进行繁殖的,从而认识繁殖是生命的一起特征。作为五年级的同学...
反思一: 我是最弱小的吗教学反思 《我是最弱小的吗》是S版语文第四册教材上的一篇课文,文中叙述了萨沙在爸爸、妈妈的影响下,把哥哥托利亚、妈妈让给他的雨...
反思一: 当人类还是野蛮人的时候教学反思 2013年四月22日历史课上,在我校八一班讲了第十六课《当人类还是野蛮人的时候》的相关教学内容的公开课。 在...
反思一: 世界是永恒发展的教学反思 教材里面有些要求一节课学习完的内容,真正操作起来是难以完成的,虽然很多时候学生都会积极配合,但这些只是表面现象,真...
反思一: 人是能思想的芦苇教学反思 《人是一根能思想的苇草》,这篇课文非常富有哲理,在进行教学设计的时候,为了能让学生有思考的空间,不被哲理性语言造成...
反思一: 海洋是未来的粮仓教学反思 这是一篇自读的事理说明文,本课语言通俗易懂,学生学习的积极性高,课堂气氛活跃,效果不错,课后,我认真反思了一下,主...
反思一: 树叶都是绿色的吗教学反思 新课程强调要引导学生学会观察,学会思考,学会如何学习,培养终身学习的能力。在本课的教学设计中,我把主动权交与学生,...
反思一: 除数是整数的小数除法教学反思 《除数是整数的小数除法》是人教版五年级上册第2单元的内容,本节课以王鹏坚持晨练的生活事例引入新课,这样充分调动...
反思一: 除数是小数的小数除法教学反思 新课程标准指出,数学课程不仅要考虑教学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发...
篇一: 《我要的是葫芦》教学反思 寓言、童话是孩子们所喜欢的。课文《我要的是葫芦》让小朋友初步了解植物的叶子与果实之间的关系,并初步感知事物之间是相互...
反思一: 它们是怎样变过来的教学反思 本设计力图以观察为起点、以问题为主线、以培养能力为核心的宗旨;遵照教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则;...
反思一: 我们是怎样听到声音的教学反思 我们已经了解了声音是怎样产生和传播的,那么对声音的接受和感知也是必不可少的知识。在学生用声波的形式借助物质向各...
化学是一门以实验为基础的科学教学反思 一: 中学化学实验相对来说大部分为演示实验,分组实验较少。演示实验又以验证性实验为主。这种实验教学的常用模式是:...
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