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爸爸,你知道吗教学反思

时间:2014-06-07 作者:舒小莉分类:反思来源:书通网

反思一：爸爸,你知道吗教学反思

如果小鸟被囚进笼子，不能再飞翔；如果鱼儿离开家乡，被困在小小的玻璃缸中不能在畅游；如果美丽的鹿儿变成大人身上的盛世华衣。这个世界，还有谁能再同我们一起欢畅？这本是一个人人皆知的反问，但却被人们贪婪的心灵所掩盖。

《爸爸，你知道吗》这一课，通过一个孩子的心声来告诉人们，放下手中的猎枪，让我们用一颗善良的心去关心热爱小动物。我觉得这节课一定要上好，所以在教学这课时，我先提问：“读了这篇课文你知道了什么”，大部分学生说不要伤害小动物，有的说要保护小动物，爱护小动物。虽然说的很对，但我总觉得缺少了点什么似的。感觉孩子们的感受并不是那么深刻，只是在空喊口号。于是我又问： “为什么他不喜欢爸爸的猎枪？”这一问，引起了学生的兴趣，有的说：“怕伤害小动物”，有的说：“小动物是我们的朋友，我们应该保护动物”，有的说：“动物也有生命，”此时，我紧抓住生命这一话题，让学生想象一下小鹿被击伤的一瞬间会是怎样的一种心理状态，如果小鹿的妈妈发现孩子被打死了，会多么的伤心。这样一来，学生的感受更深刻了。还有有的说：“动物可以帮我们做事”，我立刻问：“小动物们可以为我们做哪些事？”调动学生的积极性。他们分别说出了：“小狗可以看家，小猫可以捉老鼠，小狗可以和我们玩耍”等例子。这时我及时总结：“这些小动物是我们人类的好朋友。不应该去伤害它们，而且小动物们失去亲人，也非常痛苦，所以每个人都应该做一个善良的人，不去伤害其他小动物。”

课文最后，我又提出 “你想对那些大人说些什么呢？”学生们说出了自己的理解，同时，也从内心深处产生一种爱护小动物、珍爱生命的感悟。

反思二：爸爸,你知道吗教学反思

在学习课文初时，学生好像对这篇课文没有什么兴趣，读书有气无力，怎么办？我思来想去，只有改变我的思路，换了个问法：“读了这篇课文，你知道了什么？”学生中有部分人举手，并告诉我：“我知道这个小孩很死了他爸爸手中的猎枪。”我马上反问：“为什么？”这一下，孩子们兴趣来了。有的说：“小动物们也有生命。”有的说：“小动物可以帮我们做事。”“可以帮我们做什么事？”我紧追不舍。“小狗可以看家。”“小猫可以抓耗子。”“小鸡、小鸭可以生蛋给我们吃。”“小鸟可以给我们唱歌”……这时，我及时总结：“这些小动物是我们的朋友，它们失去亲人，也会非常痛苦，我们每个人都应该做一个善良的人，不去伤害小动物。”

上完课以后，又回顾了一下，有一点欠缺之处，如果我再引导学生加深课文的理解，问问他们“想对那些大人说些什么呢？”相信学生们一定会说出自己的理解和感悟，并从内心深处产生一种爱护小动物，珍爱生命的真挚情感。

反思三：爸爸,你知道吗教学反思

本篇课文是小主人公对爸爸道出的心声，也是通过一个孩子的心声对我们大人们的规劝，规劝那些被贪婪追逐着的大人们，放下手上、心中的猎枪，让我们用一颗善良的心去关心热爱小动物。

识字是阅读的基础，是低年级的教学重点。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，如何让学生识记生字成为教学的难点。在教学开始部分，利用不同的教学方法进行复习，达到识字记字的目的；