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aneninunvn教学反思(2)

时间:2014-06-06 作者:项诸宝 分类:反思 来源:书通网

一、课前导入,我采用游戏的方式让孩子去摘韵母苹果,在这过程中孩子们发言很积极,学习积极性很高。

二、在掌握an、en、in发音时,我让学生自己观察、找规律,然后再进行尾音-n的发音教学,掌握发音规律。之后学生能在互相交流中得出韵母“anenin”的发音方法。这样使学生学得快,掌握得好。在检测时,发现学生基本都能准确地读出。

三、采用“先扶后放”的教学方法,锻炼孩子合作、探究的能力。
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在教学声母与an、en、in相拼的音节词时,我采用“先扶后放”的教学方法。先由老师带着小朋友重点学习第一组音节,利用情境图,把学习内容有效地整合起来,引出所要学的前鼻韵母。在学了这三个前鼻韵母之后,又利用语境歌帮助孩子们练习声调,最后利用词语的拼音连线进行巩固。这样既有利于学习拼音,帮助记忆字母的音,又增强了学习兴趣。同时我采用了多种的形式,比如男女生读,开火车读等给孩子们练习新学的韵母。

但是我没有把“先扶后放”的教学方法更好的落实,在指导拼读时还不够全面,不够扎实和深入,导致整堂课流程有些快。而且,我所使用的激励性语言表达不够清楚,对学生的鼓励平淡而过。

总之,在教学中,由于经验的不足,我还存在很多的不足之处,如:课堂时间设计不太合理,致使巩固环节显得仓促,在学生进行小组学习的时候没进行有效的指导。这些,都是需要我在今后的教学中不断学习,不断反思,不断提高,努力改正的地方。希望在以后的教学中使自己能更灵活驾驭课堂,提高学生的学习兴趣,让学生的学习积极性和主动性得到发挥。


反思五:aneninunvn教学反思
    
汉语拼音12课的教学内容很多,共四部分。第一部分:5个前鼻韵母aneninunün,3个整体认读音节yinyuanyun,分别配有图画。第二部分是拼音练习。包括两项内容:声母与aneninunün的拼音,巩固新学的韵母,复习jqx与ü组成音节省写ü上两点的规则;看图读音节词语,培养学生认识事物、准确拼音的能力。第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文,认识五个生字。第四部分是儿歌,配有图画,随儿歌认识三个生字。前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母的组成音节的拼读及认字是本课的重点。三拼音节的拼读是难点。前鼻韵母由母音和鼻尾音-n组成,发-n时,要用舌尖抵住上牙床,软腭下垂,让气流从鼻腔透出。完成前鼻韵母的教学后,发现孩子们对三拼音节的拼读反而突破较好,前鼻韵母的发音倒是难点。发an的音时,先做好发a的嘴型,然后迅速用舌尖抵住上牙床,发出an的音。以此类推发eninunün的音。但孩子们要么舌尖忘了抵住上牙床,发成后鼻音,要么舌尖抵住上牙床太慢,发音很拖。两天了,四节课,才学完第一、第二部分的内容。学完全部内容,估计还要两天。

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