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篇一: 草原上教学反思 《草原上》是三年级的教学内容,是第五册教材中唯一一个弘扬民族音乐的单元。 教学设计上,我主要根据学生年龄与身心特点,进行了综合...
《草原》教学反思 范文一: 老舍先生写的《草原》是一篇优美的散文,文章字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话...
反思一: 美丽的草原教学反思 语文课程制定的目标,是从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来设计的。有效的语文教学,就是经过教学,使学生在...
锡林郭勒大草原教学反思一: 也许是因为我很喜欢大草原,一直都很向往大草原的自由自在的生活,所以在设计这课教学时比较投入,花了比较多的心思去备课,设计教...
反思一: 唐诗是早晨,不是下午茶教学反思 优点: 1、多媒体的使用,学生积极性高,在很短的时间里找到了本文的观点把握文章的感情基调。 2、新课标中要求...
反思一: 大瀑布的葬礼教学反思 《大瀑布的葬礼》一课是人教版小学语文第八册第13课课文讲述的是巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的...
反思一: 草地夜行教学反思 新课标指出阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体...
篇一: 蚂蚁的教学反思 《蚂蚁》一课旨在通过对蚂蚁这种大自然存在较多且学生容易寻找的小动物的观察研究,使学生知道蚂蚁身体的特点和生活习性,训练他们能够...
篇一: 共同的家教学反思 本课是一首充满童趣、朗朗上口的儿童诗。形象地写出了世界上的事物都有自己的家,地球是我们共同的家,渗透了热爱地球就是热爱自己的...
篇一: 美丽的孔雀教学反思 动物是幼儿所熟悉和喜爱的,幼儿喜欢找动物的图书看,会边看边说:我喜欢狮子,他最厉害。我最喜欢孔雀,它的羽毛最漂亮,我去动物...
反思一: 定风波教学反思 《定风波》向人们展示的是诗人面对人生逆境时的那种旷达自如的胸怀,教学中,如果只让学生停留在对文本的翻译上,那么就难以完成领会...
反思一: 参观科技馆教学反思 本节课的教学是整十、整百、整千的数除以一位数的计算教学。在教学中,我注重学生自主学习意识的培养。主要手段如下: 1、创设...
反思一: 月亮湾教学反思 《月亮湾》是一篇文质兼美的课文。这篇课文以其生动、形象的语言,描绘了一幅秀丽的田园风光图,展示了社会主义新农村一派生机勃勃破...
篇一: 加减混合的教学反思 《加减混合》是学生在学习了10以内数的加减法以及连加连减的基础上进行教学的。教材共安排了2道例题,例1是先加后减的混合运算...
反思一: 平行线的特征教学反思 我在上这一节课的时候做了充分的准备,运用现代信息技术做了课件。这节课开始的时候,让学生自己动手做实验,这就激发了学生的...
反思一: 大卫教学反思 这篇课文是根据美国作家亨里德*房龙《圣经的故事》改写的。而学生对于《圣经的故事》很陌生,课前要让学生查阅资料,了解《圣经的故事...
反思一: 成长足迹教学反思 小学生活令人难忘,五年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是学生自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这...
反思一: 比例教学反思 本单元是在学习比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上,学习比例的有关知识及应用。比例在生活和生产中有着广泛的应用,比例的...
篇一: 二上看雪教学反思 《看雪》一文讲的是台湾小朋友只见过用棉花做的雪,没见过真的雪。老师给他们讲了自己童年在北京玩雪的情景,激起了孩子们想去北京看...
反思一: 征税和纳税教学反思 1、撰写教学反思: (1)、认真对待,充分准备,在研究教材、研究学生的基础上,认真写好教案,教案详略得当,教学设计合理,...
篇一: 认一认5教学反思 苏教版语文第一册《认一认5》共有16个汉字,第二课时的教学目标是能够正确认识后8个汉字,能够读准字音,分清字形,根据图画,初...
反思一: 地球和地球仪教学反思 地球和地球仪是七年级学生们走进地理跨过的第一道大门。首先讲述了人类对地球形状的认识所经历的漫长的过程。教材选取了四个比...
反思一: 海陆变迁教学反思 学生在课外阅读中多数对《海陆变迁》的内容有所了解,但是具体内容并不一定清楚,学生的好奇心比较强烈。这节课比较抽象,以初中预...
反思一: Halloween教学反思 本单元重点学习句型 Do you like?What do you like/need?及其答语。在以前学生已学...
反思一: 把固体放到水里教学反思 为了把本节课让学生更好的掌握我做了调整: 一、教材中在研究固体在水中的浮沉时,分了几步进行: 首先,出示一些物品,让...
篇一: 几分之一教学反思 在学习这个内容之前,学生已经知道把一个物体平均分成几份,其中的一份用几分之一来表示。而这节课是研究把一些物体看成一个整体,平...
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