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at the zoo教学反思

时间:2014-06-04 作者:姚咪娜分类:反思来源:书通网

反思一：at the zoo教学反思

我所讲的是pep小学英语三年级下册unit3 at the zoo.三年级的学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，但在英语学习方面英语基础还很薄弱还未形成一定的逻辑思维能力，因此，我在教学过程设计中设计了一些游戏及小组合作等活动来活跃课堂气氛同时激发学生的学习兴趣。通过教研员李忠英老师和张主任以及全校其他英语老师在课后对本课进行了的点评是我受益匪浅。以下是我对本课的反思及日后需要加强及努力方向的总结。

本节课所要教授的重点句型是：it has...教师应在讲课时着重对该句型进行练习，并多给学生举几个实际例子从而能让学生更好的掌握其用法。

增加practice环节，将大部分时间交给学生进行练习，这样才能更好的完成本节课的教学目标。

加强语音教学及书写训练，为学生今后的英语学习打下坚实的基础。

在教学环节的设计方面，将词汇教学与let’s do 结合起来，这样更能增强教学的趣味性，从而激发学生的学习兴趣。

教师在布置活动时，指令应当明确，这样学生才能明白老师的要求，知道自己应该干什么。

通过教研员李老师和张主任以及全校其他英语老师的点评使我对小学英语教学有了重新的认识，并且为我日后的教学提供了新的方向。

反思二：at the zoo教学反思

在这次青年教师教学基本功比赛中，我选的是内容是unit 4 at the zoo，本节课的构思如下：第一环节是热身部分，叫两对同学用我们所学过的英语进行对话；第二环节是复习，老师通过卡片和问题对上节课学的新单词巩固复习，初步了解应该从哪方面对动物进行描述。接着，老师拿出一个动物的玩具对该动物进行示范性介绍，并用powerpoint 把该句型展示出来。第三环节是新授，接着上节课所学的内容，把picture2，3 讲练完，这一部分内容主要是让学生操练如何描述一个动物，通过上面复习引导，同学们基本上懂得如何描述，通过小组活动对屏幕表格的描述练习达到熟练的效果；第四环节是游戏guessing game，此游戏设置的目的是运用我们这节课所学的知识，达到巩固的效果；第五环节是对动物图片的欣赏，让同学们身心放松，畅游动物园；最后，对这节课所操练的内容进行小结。

这节课的存在问题和需要改进的地方很多。主要有：首先，就是出现的中文教学太多，因为想到学生太小，怕他们听不懂英文，所以很多地方即使用英语讲完都还用中文再进行解释，作为一节英语课这是很不应该的；第二，老师学生的表情动作都不够生动，以后在make dialog 和 role play这些环节就要注意引导学生在这方面的表演，使课堂气氛活跃生动点；第三，对学生的提问应注意兼顾全面，不能因为有些同学声音太小，怕别人听不见就不问他/她，在平时就应注意对这类同学的鼓励和操练，一节课当中尽量让每位同学都有发言的机会；第四，在读单词的时候我的尾音读的不够重，这对学生拼写单词可能会造成不良的影响，以后应该注意改正。

参照中小学课堂教学专项评估评价表可知，我还有很多需要改进的地方，以后我必将不断努力，不断进步，力求让自己尽快成长，成为一名优秀的人民教师。

反思三：at the zoo教学反思

本课是我参加第八届“微软杯”全区中小学信息技术与学科教学整合观摩展示周的活动比赛所执教的一节网络整合课，主要是让学生利用多媒体计算机网络建立的信息化学习环境和资源，围绕“zoo”这个主题进行“谈论动物”的课堂活动。回顾整堂课，主要有以下几点体会：