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小稻秧脱险记教学反思(4)

时间:2014-06-30 作者:吴维芳 分类:反思 来源:书通网

二、边读边演，让表演发挥促进作用。
    
在第二部分——脱险的教学过程中，我让学生边读边演，通过动作演出自己对词语的理解，借助情境去启发学生，让学生自己去感悟。如“警觉、有气无力、纷纷”等，学生们一边表演，一边朗读课文，让他们在自己不断的体验中学习，轻松愉快地感悟并且提高了学习兴趣，让学习成为一件乐事。

三、方法指导，让技巧发挥引领作用。
    
在整篇课文的教学中，我有机渗透了理解词语的方法指导，一个是表演法，在整篇课文中都有运用。在教学“收拾”一词时，先教学生通过查字典找到“收拾”的两种解释，再引导学生读读下文，从而读懂它的意思，这就是联系上下文理解法。又给学生重新创设语境辨析词意，得出不同的意思，从而让学生明白同一个词放在不同的语言环境中，词意也会有它的差异。更好地为学生能正确运用这一方法奠定基础。
   
四、巧借板书理解课文
     
课文出现了三个人物形象：小稻秧、杂草们、喷雾器。我利用简笔画画出三个人物形象，感悟文章内容时抓住关键词语，也相机板书在相应的人物形象旁边。这样的板书充满情趣有通俗易懂，调动了学习的积极性。

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