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小足球赛教学反思

时间:2014-06-28 作者:罗陵欣 分类:反思 来源:书通网
反思一:小足球赛教学反思

一、教学设计  

为了培养学生对足球运动的兴趣,尽量减少男女生性别之间带来的兴趣差异,在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学:兴趣导入 ——体验球性——互动学练——实践创新——放松身心——评价小结。我本次课所教授的内容是曲线运球后射门,运球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法,根据小学生的特点,我采用了从易到难的循序渐进的教学原则,先进行直线运球练习,然后是运球变向练习,最后是连续运球变向也就是曲线运球的练习。体会运球变向的动作要领,脚与球结合的方法和力量。但是由于小学生独有的特点,对动作的完整概念往往不能理解,这就导致不同错误的发生。如:做变向动作时重心太高,膝关节没有弯曲;身体不会协调用力;脚型控制不好,脚触球的力量过大等等。鉴于这些错误的发生。我让学生分成小组,互相学练,相互观察和纠正错误动作。并且强调踢球力量不要过大,主要体会重心的移动和变向动作。 脚内侧射门是足球比赛中最常用的一种射门动作方法,由于学生下肢力量和全身的协调性还相对较差,所以在射门的时候容易出现射偏,踢高等情况,这是因为在射门的时候动作不规范。如:踢球腿的膝盖和脚尖外展不够充分,踝关节放松,脚尖没有翘起;身体不会协调用力;脚型控制不好等等,为了纠正这些错误,在练习的过程中我随时提醒学生膝关节外展、脚尖上翘、踢球腿充分摆动等动作要领并且强调踢球力量不要过猛,主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后,取得了很好的效果,我觉得对小学生的要求,不应过急,练习应循序渐进,打牢基本功,才会取得技术方面的更加进步。

二、实际收效  

1、在教学时,我首先带着学生一起做球操,以达到热身的效果,同时把学生带到课的意境中,在新授前让学生先进行各种方法熟悉球性练习,然后学生自由模仿创新练习,通过练习,培养了学生对球感和对足球活动的兴趣,改善脚对球的控制和掌握能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分学习做好辅垫。  

2、新授课,为了进一步建立运球和射门的概念,使学生在运球过程中护好球,眼视前方、把球控制好,射门的时候抬头观察球门,摆动腿充分摆动,膝关节充分外展,有脚内侧区推击球,采用了学生散点看教师示范,然后指导学生分组练习,同时教师发现问题及时解决,练习中根据不同的学生,教师分别提出不同的要求,并分层辅导,满足了不同学生的需求,提高了学生的积极性和自信心;为检验学生练习效果,同时也是为了提高学生的兴趣,安排了运球射门接力比赛,每个同学都表现出了热烈的求胜欲望,积极得进行运球射门比赛,赛后根据比赛结果我及时的进行了鼓励和表扬,收到了很好的激励效果。最后,为喧染课堂气氛提高练习密度我安排了“往返跑”的体能练习游戏,通过游戏活动培养了学生对体育活动的兴趣和竞争意识,达到了较好的教学效果。

不足之处:  

1、学生合作学习的氛围不是很浓厚,互相观察的多,但相互纠正错误动作的少。
 
2、语言的功底需进一步的加强。

一节体育课中,教师的语言是非常重要的,它既不能过滥,使得学生分不清重点;也不能过少,致使学生不清楚老师的意图。
      
3、示范站位有待考究,这与场地布置有关系,应该面向前体学生,如在分组练习时示范,可让全体学生都面向教师站立,而不必拘泥于队形整齐。

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