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杨子荣借题发挥教学反思(4)

时间:2014-06-28 作者:隋元超 分类:反思 来源:书通网

然后照搬这些来上课，结果自己上课时才发现，这样生搬硬套使得自己上课很被动，而且不知怎样用语言组织，使课堂连贯起来。学生对自己的指令也无所适从，学生的反应就差了，教学效果就可想而知了。

那么怎样才能更好的调动学生的思维呢？课后我又给这篇课文设计了预习导航如下：

1、杨子荣听到枪响后他是如何反应的？可以用自己的语言说说。

2、划出描写杨子荣心理的句子，体会他的反应？

3、从这些反应你感觉到杨子荣是怎样的人？

4、读了这篇文章，你还想了解有关这篇文章中的其他内容吗？为什么？

我认为根据自己的这种设计，学生就比较好理解课文，也比较好汇报他们的理解，自己也不用再把答案强加给学生，更加激发了学生的阅读兴趣，达到了事半功倍的效果。

通过这节课的教学，我明白了：要想上好一堂课，必须课前钻研课文，把课堂交给学生，让学生驾驭课堂，做真正的主人，指引学生到知识的海洋里遨游。

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