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小泽征尔的判断教学反思(2)

时间:2014-06-28 作者:彭柯宇 分类:反思 来源:书通网

在本节课中我注重以下几方面教学:

一、创设情境,自然融入

二、语言精练,注重注重导入语、过渡语、小结语的设计。

三、自主学习,张扬个性

俗话说得好:“不动笔墨不读书”。在深入学习第二自然段时,请孩子们试着边读边勾画,将自己的体会写在相应的字、词、句旁。这是一个尝试,孩子们自己读书去写体会,又把自己的体会拿出来分享。我把时间都交给了孩子们,让孩子们用所学的读书方法——圈点勾画,作批注,去体会文章的字、词、句。虽然有些孩子的体会十分勉强,但我觉得孩子们真正的在思考,成了学习真正的主人。孩子们思维不成熟,所以他们想得也很不周全,不过没关系,相信在多次这种尝试之后,孩子们能写出独特、精彩、成熟的体会。

最后,我设计了“面对这位著名的指挥家,你想对他说些什么?”意在把文本内和文本外的内容联系起来,拓展学习资源,看似平常的环节,实际是营造了强烈的文化氛围,达到追求、陶冶学生心灵的效果,从三个维度去把握教材、演绎教材。

本节课在以下几方面还存在不足:一、没有真正落实读,且读的形式不丰富,所以孩子们没有读出味儿来。二、评价学生的语言应有评判性,还应该有具体内容,这一点我做得不是很好。在今后的课堂教学中,要努力利用有效的评价策略,评价方式,使课堂从机械走向灵活,从僵化走向开放。

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