小伙伴教学反思(4)

但是在读的过程中，我没有把握好全班同学的整 体读，所以个别孩子读得很好，但缺乏一个整体的练习，这是我在今后的教学中应该注意的。在授课进行到最后一个环节，有一个孩子提出了一个问题，她问：“为 什么安东会把面包的大半给玛莎，自己吃小半。”我感觉孩子正通过课文独立思考，这个现象很好，我马上鼓励，并且让全班同学议一议，谈一谈自己的看法。一个 孩子是这样回答的：“安东的背包里还有好多好吃的，所以不怕给玛莎大半。”其实这个回答细细想来并不出乎意料，这是孩子们最真实的想法，因为我们的秋游时 孩子们也拿出食物大家分享，那是因为大家每个人背包里都背着好多好吃的。当时可能是由于紧张，我只是说了这是你的想法，并没有及时的给予恰当的引寻，最后 还是那个提出问题目的小女孩自己感觉懂了又举手，我便又让她说说，她说出“懂得分享，才是真正的好伙伴！”我让全班孩子一起说了这句话，我觉得这句话也感 动了在场的每一位老师。

在课的结尾处，校长给提出了意见，应该延展一下，提出问题“三个小伙伴中，你最喜欢哪一个？为什么？”回归主题，加深理解，同时还能锻炼孩子的口语表达能力。这个意见很好，也会使我的课再提高一个层次，以后一定会注意这方面的训练。

其实公开课只是暴露了在日常上课时的一小部分缺点和不足，但我有信心让我的课堂更加自由活泼，让孩子们喜欢上语文这一学科。