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小草和大树教学反思(4)

时间:2014-06-28 作者:宁姣韵 分类:反思 来源:书通网

由于是公开课，不自觉中多了一些环节，有些臃肿，不够精瘦，因此一堂课上下来课堂生成少，学生思考空间也少,整个过程是匆匆，太匆匆！希望以后能对文本作全方位、多层面的细究与深读，细致周详地考虑好一节课的容量，面对自己的课堂永远有一颗善于思考的心。


反思五：小草和大树教学反思

《小草和大树》主要讲了夏洛蒂·勃朗特三姐妹的成材故事，教学之前，我就作了认真研读，觉得这篇课文很多地方都值得引导学生品读理解，小草和大树有着深刻的含义，教给学生的不仅仅有文本的内涵，更有做人的道理。

教学中，我始终抓住课题，引导学生逐步探究“小草”和“大树”的内涵，文章中的“小草和大树”共出现了3次：课题、骚塞的回信中、文末。以“小草和大树”为题，形成的鲜明对比，激发了读者的阅读兴趣，发人深思。文中将“小草”和“大树”用了打比方的手法，将成功前的夏洛蒂比喻成“小草”，将成功后的夏洛蒂比喻成“大树”，体现了夏洛蒂坚韧不拔的精神和付出的艰辛努力，让学生明白在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！整个教学过程不能用流畅来表示，不过，在学习的过程中，学生感悟到的应该是丰富的。

最后，我布置了拓展题，供学生想象和思考：

1、你想用哪些名言警句来概括夏洛蒂三姐妹的成功？

2、这篇课文对你有哪些启示？

3、三姐妹成名后，假如在一次宴会上遇到了骚塞先生，此时，她们会说些什么呢？
    
多元作业，让学生的学习成果得到了运用，表达能力、想象能力能也得到了提高。

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