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篇一: 大树妈妈教学反思 有人说世界上最美的语言是诗歌。尤其是对于低年级的小朋友,诗化的语言更能让他们体验到美感,更能够拨动起他们内心的情感。于是,在...
篇一:《小松树和大松树》教学反思 《小松树和大松树》是一篇寓言故事。讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自...
小苗与大树的对话教学反思一: 《小苗与大树的对话》是一篇略读课文,是一篇访谈录,也是孩子们第一次接触的一种文体。文中的两个人物虽然在年龄、阅历、学识上...
篇一: 大树的故事教学反思 一直在教低年级的美术课,总觉得学生很难在一节课上把作业完成。这次公开课我又选择了一节学习内容较多的课《大树的故事》。对于二...
反思一: 大洲和大洋教学反思 《大洲大洋》一课的教学结束了,掩卷沉思,回顾这节课,有得亦有失。 在上七年级地理上册《大洲和大洋》一节的教学时,我应用信...
反思一: 小柳树和小枣树教学反思 教学完《小柳树和小枣树》,下课铃声响了,大课间活动开始了,我跟着孩子又蹦又跳,活动结束了,我意犹未尽,浑身的兴奋点似...
反思一: 天鹅、大虾和梭鱼教学反思 本课是一个世界著名的古老寓言故事,伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集进去了。它从反面讲了不合作办不成事的道理。天鹅、大虾...
反思一: 小乌鸦和妈妈教学反思 应该说这是一篇学生容易理解和朗读的课文,所以在教学的过程中孩子对课文的理解没有遇到太大的困难,都能懂得孝敬父母,尊敬长...
小数的产生和意义教学反思一: 《小数的产生和意义》是在三年级《分数的初步认识》和《小数的初步认识》的基础上教学的。这一内容,既是前面知识的延伸,也是系...
反思一: 彭德怀和他的大黑骡子教学反思 《彭德怀和他的大黑骡子》记叙了红三军团长征过草地时,因为断粮,彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其它牲口全...
篇一:《彭德怀和他的大黑骡子》教学反思 我有幸参加了学校的第二次开放周活动,怀着忐忑又憧憬的心认真准备着我所要教授的课,积极面对着即将面临的挑战。我所...
作文一: 安恩和奶牛教学反思 《安恩和奶牛》这篇小说描写人物、塑造人物形象主要运用语言描写。 备课时,朗读了很多遍课文,发现本文人物语言很有特色简短但...
反思一: 狼和小羊教学反思 《狼和小羊》是苏教版二年级(上册)第4单元的一篇课文,讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理力争,狼虽然理屈词穷,但还是...
反思一: 河水和小船教学反思 《河水和小船》是冀教版小学语文教材第一册第十课的选文。在备课时,因为这是一篇新课文,不好把握,所以我仔细阅读了《教师教学...
反思一: 太阳和影子教学反思 在这节课的教学过程中,首先,猜谜是学生喜闻乐见的一种方式。学生从下课到上课有个思维转换的过程,谜语可使学生迅速集中思维,...
反思一: 位置和方向教学反思 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过以往的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描...
多边形的内角和教学反思 一: 《多边形内角和》这节课,我基本上完成了教学任务,教学目标基本达成。学生明确了转化的思想是数学最基本的思想方法,知道研究一...
8和9的组成教学反思 范文一: 为使本节课更有层次性,预想将8的组成的教学过程设计得更能凸显教师的指导性,而在9的组成这一部分赋予学生更多的主动性。通...
反思一: 中国的地势和地形教学反思 通过这堂课的教学,我做到了以下几个方面: 一、这节课重点突出,本课的重点应该放在运用地形图分析总结我国地势、地形特...
反思一: 显微镜和望远镜教学反思 显微镜和望远镜这节课的重点是理解显微镜和望远镜的物镜和目镜的工作原理,要想让学生理解它们的工作原理,必须使学生具备一...
反思一: 公顷和平方千米教学反思 公顷和平方千米是较大的面积单位,在我们的生活当中用到的地方不多,所以学生比较生疏,在教学本单元的时候,感觉这个东西是...
反思一: 长方体和正方体教学反思 长方体和正方体是最简单的几何体。学生在认识了一些平面图形的基础上,将进一步了解简单几何体的基本特征,是学生对图形认识...
反思一: 独立自主的和平外交教学反思 对于本课学生理解的难点是我们为什么要实行独立自主的和平外交,独立自主是不是不需要朋友?和平外交是不是意味软弱投降...
长方体和正方体的体积教学反思一: 一、联系实际生活,解决实际问题 长方体和正方体体积的计算,是在理解了体积的概念和体积的单位以后教学的。教师通过切开一...
反思一: 统一多民族国家的巩固和发展教学反思 一、贯彻新课程理念,提高课堂预见性 本课的主题是民族政治问题,涉及的民族多,特点是疆域范围大,学生不容易...
反思一: 五四爱国运动和中国共产党的成立教学反思 1、本节课创设历史情境,设置相关问题,激发学生参与的兴趣,提高学生想象力,帮助学生探究问题、主动获...
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