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我应该感到自豪才对教学反思

时间:2014-06-27 作者:马嫣然分类:反思来源:书通网

反思一：我应该感到自豪才对教学反思

小骆驼正美滋滋地在小溪边照镜子，可是小红马的一番话让小骆驼陷入了无穷的烦闷、委屈之中他为自己长着又浓又密的睫毛、又大又厚的脚掌、两个肉疙瘩而烦恼，于是把满肚子的心事向妈妈倾吐。妈妈虽然很心疼孩子，可是没有和小骆驼过多的解释这些部位虽丑却很有用，而是带着骆驼去沙漠一趟，让它亲身感受，于是我和学生的沙漠之旅也跟着他们开始了。

一、感受沙漠

班里的学生没有去过沙漠，脑海里留存着对沙漠的认识来自电视、书本，尽管没有亲身体验，可是沙漠干燥的气候、沙漠缺水的现状、沙漠环境的恶劣都深深地刻在了学生的记忆之中。因此在交流“对沙漠的认识”这一环节，学生都说得头头是道。光说还不能调动所有学生的知识储备，于是我出示了几张沙漠的图片，学生惊叹之余，居然也发现了沙漠也有美的一面，原来沙漠也并不是那么可怕，就看你是从哪个角度来看。紧接着让学生从文中找出描写沙漠的语句，学生迅速地找了出来，认真地读了一遍，读出了沙漠的无边无际。

二、体验用处

沙漠无边无际，何时走到头还是个未知数，难怪小骆驼会担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈告诉他：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”此时的骆驼有些什么想法呢？学生说：“真想不到，我的驼峰还可以贮存养料，这样我就不怕旅途有多远了。”“肉疙瘩看似难看，原来它有这个作用，还真是我的宝贝。”或许小骆驼那时就是这么想的，所以他继续和妈妈在沙漠中行走着，

松散的沙子使旅途变得艰辛，这时，骆驼妈妈说话了，她告诉小骆驼：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”小骆驼一定很赞同妈妈的说法，说不定还故意重重地踩几脚，试试妈妈说得是否正确。通过比较反问句和陈述句，学生也知道了骆驼的脚掌能让它不陷进沙子。

沙漠里的气候多变，说时迟那时快，风沙已经铺天盖地地刮来，妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。学生通过 “铺天盖地”“没有近一点沙子”就想到有两层睫毛的好处，可以挡住风沙，如果换了是小红马的话，说不定早就不行了。　

沙漠之旅结束了，小骆驼知道了自己这些部位的用处，学生也知道了：丑的东西不一定没有用，看事物关键看内在而不是外表，有的学生想到了上学期学的谚语“闪光的东西并不一定是金子。”

三、对话自豪

从沙漠回来，小骆驼又去溪边照镜子，恰巧又遇上了小红马……他们又会说些什么？

学生通过演一演的形式，再次感知骆驼为什么自豪。

其实骆驼感到自豪的不止这些，学生在预习时搜集的资料中，讲到了许多骆驼的知识，学生都在为骆驼而自豪。

从骆驼身上找自己的影子，自己也有那么多值得自豪的地方，学生为“自己是个中国人”而自豪，为“自己在三（2）班学习”而自豪，为“自己有个听学生心里话的老师”而自豪……

和骆驼的沙漠之旅结束了，可是我们的学习之旅还在进行之中，我们要为自己多几个自豪的地方而努力！

反思二：我应该感到自豪才对教学反思

《我应该感到自豪才对》是一篇童话故事，讲述了小骆驼听了小红马说它长得难看之后很感委屈，在妈妈的教育之下，通过自己沙漠旅行的亲身体会，终于明白了自己并不难看，应该感到自豪才对的缘由，揭示了判断事物必须透过现象看本质、辨证对待的道理。