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反思一: 观察物体教学反思 在本课教学中,学生的主体意识得到了充分的张扬,创新的思维火花、热烈的气氛都有利于学生全面和谐的发展。具体体现在以下几个方面...
反思一: 物体的运动方式教学反思 本课的教学重点是引领学生建构运动方式概念,知道所有物体运动都包含多种运动方式。本课的探究活动就是基于核心概念的建构而...
作文一: 测量物体的高度教学反思 1.本节课是一节活动课,活动的目的是为了让学生体验生活中的数学。故在课堂上,要做到收放恰当,注意引导学生体验用数学解...
反思一: 研究物体的浮沉条件教学反思 按教学的设计,师生双向活动进行了课本内容的讲授和学习,由于利用实验作为依托,学生的关注程度很高,领悟力也较好,但...
反思一: 物体的浮沉条件及应用教学反思 本节教学内容安排以科学探究的方式,让学生亲历典型的科学研究过程使学生在科学学习的过程中体验物体沉浮现象的乐趣,...
反思一: 形状相同的图形教学反思 《课程标准》中提出:数学教学应注重引导学生动手实践、自主探索与合作交流。本节课首先通过丰富的实例,让学生观察图形,讨...
反思一: 用方向和距离确定物体的位置教学反思 本单元综合应用学生已有的方向经验、量角和画角的方法以及比例尺的知识,学习用方向和距离两个要素确定物体所在...
反思一: 物体受力时怎样运动教学反思 教学的设想:每节上物理课前都能够做一个简单的复习提问,使得学生能够回忆以前学习过的内容,然后再讲授新课的内容。 ...
反思一: 使沉在水里的物体浮起来教学反思 科学课的教学重在动手做,必须让学生从亲身经历的科学探究为主的学习活动入手,让学生亲自去观察、亲自动手实践、做...
反思一: 探究物体不受力时怎样运动教学反思 本节的教学主要围绕力和运动关系开展教学设计,从物理学上的讨论到实际生活事例的分析,从活动的设计探究到归纳总...
篇一: 买文具教学反思 《买文具》这节课是在认识了倍之后解决有关倍的实际问题的一节课,重点在于让学生能在解决问题时学会分析题意,恰当地选择解题方法,难...
反思一: 珍妮的帽子教学反思 教完了《珍妮的帽子》这篇文章,感触颇深,学生所表现出来的互相缺乏信任,让我这个教育工作者感到尴尬。孩子们都认为自己是好人...
反思一: 8的乘法教学反思 由于学生已经学习了1---7的乘法口诀,对于口诀的编织过程和方法已经基本掌握,因此,在本节课的学习中,我把学习的主动权交给...
反思一: 战风车教学反思 《战风车》是节选自西班牙作家塞万提斯的成名作《堂吉诃德》。课文写了堂吉诃德模仿古代骑士第二次出征中的一段,主要写他把郊野的风...
反思一: 找春天教学反思 《找春天》是一篇描写春天的优美的文章,本文充满了儿童情趣和文学色彩。读起来,给人一种奋发向上的清新活力。教学本文,不仅要引导...
篇一: 失去的一天教学反思 几个同事在讨论如何教学《失去的一天》这篇课文时,我回想起《失去的一天》的教学,一种对学生浓浓的喜爱之情涌上心头 这篇课文讲...
反思一: 宋代的社会生活教学反思 快乐教学是当今比较提倡的一种教学理念。我在初中历史教学实践中深深感受到:初中生正处于少年向青年过渡的时期,在初中课堂...
反思一: 比例教学反思 本单元是在学习比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上,学习比例的有关知识及应用。比例在生活和生产中有着广泛的应用,比例的...
篇一: 二次根式教学反思 数学的教学目标,不仅仅是让学生学习到一些知识,更重要的是让学生学会运用数学知识、思维与方法,解决现实问题。同时感受到数学的意...
反思一: 甲骨文与青铜器教学反思 在这节课的教学中,我设计了许多小包袱,随着内容的进行,不断的甩出设计的包袱,能够起到意想不到的效果,即在教学过程中每...
篇一: 开学第一课教学反思 常言:良好的开端是成功的一半。可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课。 首先,全班53名学...
篇一: 歌曲四季歌教学反思 儿童的思维往往是借助色彩形象来进行的。在教学《四季歌》一课时,我根据课文内容春天花儿笑天蝉儿叫,秋天枫叶红,冬天雪花飘。制...
反思一: 解一元一次不等式教学反思 在讲完不等式的性质后,我们根据学生情况安排三个课时学习解一元一次不等式,我们的设想是:第一课时:在简单理解不等式的...
反思一: 闭合电路欧姆定律教学反思 本节内容主要是通过实验来得出的规律,通过和学生互动起来做实验效果较好。这样能充分的证明实践检验真理的准确性和重要性...
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反思一: I have a small nose教学反思 本话题的整体设计使学生掌握如何正确描述人的外貌特征,联系身边生活实际使学生有话可说有感而发,...
反思一: Do you like pears教学反思 这一节课是运用直观教学法,在教学过程中我注意对知识的整合和利用。新授课的教读,都是利用图片与剪纸...
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