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为学教学反思(2)

时间:2014-06-26 作者:肖琰分类:反思来源:书通网

“亡羊补牢犹时未晚”，发现问题及时解决，缩短优差生之间的距离，顺应当前教育形式，为早日融入学校时刻努力着。

反思四：为学教学反思

在这学期的“百花杯”选拔课活动中，我讲的课是北京版语文第12册的课文《为学》。
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《为学》这篇课文是清代文学家彭端淑为勉励他的子侄们努力读书而写的。本文选自他的《白鹤堂集》。文章侧重于讲述做学问中遇到困难，该怎样做的道理。内容丰富有趣，语言独具特色。

由于文章中讲述了“蜀鄙二僧，欲之南海，僧富者不能至而贫者至焉。”的小故事，大部分同学们都会对这个小故事印象深刻，因此，以这个小故事为切入点来分析文章，分析后得出道理“事在人为”。文中对二僧对话的描写是亮点，也是理解故事道理的关键所在，因此让学生反复读，反复体会贫富二者的不同性格和形象。

通过本课的学习，我主要教给学生以下几点：

1.文言文的学习方法主要是读、品、悟，因此让学生带着感情读课文、理解课文。最终做到给文章以生命。让学生品味课文，感悟写作方法。

2.让学生通过学习这篇文章，达到文言积累。无论是重点字的理解，文章的译文，还是课文背诵，都是一个积累的重要过程和手段。

3.以小故事为切入点进行课文分析。学生能够按照老师的提示，一步步走入故事，品味语言，又能够走出故事，得出启示。使学生感悟到小故事蕴含深刻的道理。

4.结语的设计有助于给同学们树立正确的人生观，世界观。引导学生正确看待学习、和生活中所遇到的困难，注重学生情感态度与价值观的培养。

在我的课堂教学中还存在着以下不足：

1.教师的情感没有投入到课文当中.

2.教师对学生的评价不精彩，没能做到有针对性的评价。

3.感悟二僧重点语言，应放回原文去读，应让学生在语言环境去品味。

4.过渡语的设计不够精彩。

每一次的教学活动都使我获益匪浅，我会不断的学习，总结与反思，争取更大的进步。

反思五：为学教学反思

《为学》这篇课文是清代文学家彭端淑为勉励他的子侄辈努力读书而写的。本文选自他的《白鹤堂集》，文章更侧重于讲述做学问中遇到困难，该怎样做的道理。内容丰富有趣，语言独具特色。

通过本课的学习，我主要教给学生以下两点：

1、文言文的学习方法主要是读、品、悟，因此让学生带着感情读课文、理解课文。最终做到给文章以生命。让学生品味课文，学习其各种写作方法、表达过方式的运用；让学生感悟道理，并能更好的把道理运用于实际生活中。

2、让学生通过学习这篇文章，达到文言积累。无论是重点字的理解，文章的译文，还是课文背诵，都是一个积累的重要过程和手段。

重点词语的解读这个环节，采用学生讨论法，讨论后提出依然不懂的词语，教师解答后进行归纳。再归纳的过程中，我只注重了实词意思的总结，而忽略了课文中虚词的归纳和总结。而且并没有逐字逐句的去解释重点词语。帮学生抓牢基础。在课文翻译过程中也存在同样的问题。