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天气预报教学反思(3)

时间:2014-06-26 作者:李长斌 分类:反思 来源:书通网

二、认识天气符号。

这是我整节课的重点。我先让幼儿观看中央电视台天气预报的录像,然后我把自己制作好的记录表发给幼儿,让幼儿把自己看到的天气符号用打勾的方式记录下来,再一起认识天气符号、说一说这些图案。在评课过程中,有一位老师提出要先认识天气符号,再做记录表。我觉得她的方法不是不行。但我比较坚持自己的做法,我觉得科学活动重在让幼儿自己去探索,去发现。我这样做的目的是为了让幼儿自己去发现录像当中每次出现的图标,做一个简单的记录,再进一步地去认识这些图标所表示的天气。

三、我是小小播报员

在幼儿认识天气符号的基础上,我播放自己制作的ppt,让幼儿当一回播报员,播报一下各城市的天气情况。通过播报天气情况,幼儿不仅认识了天气符号,也锻炼了自己的口头表达能力。在这一环节中,幼儿还是能大胆地表达,播报城市的地名、天气符号、温度。只是我自己在一些细节方面还应该处理得更好。天气符号的图标和我一开始认识的图标不一样,有点偏向于卡通。

四、游戏:我们去旅行

让幼儿了解了这么多的天气符号,再结合我们日常生活,说一说天气预报对我们日常生活有那些帮助呢?再通过游戏的形式让幼儿加深天气预报在我们生活当中的重要性。

科学活动是很严谨的。每一次科学活动都需要我们老师储备很多的知识点,在语言表达方面,我还应该做到语言精炼,去探索、去琢磨一些提问方面的技巧。

每一次“园内观摩”活动,都能让我学到很多,能发现自己身上的不足之处,又能向我的同事们学习她们课堂中的亮点。在评课过程中,大家能相互交流自己的看法与意见。我相信每一次的历练对我来说都是成功的基石。我会继续努力,让自己变得更好。
 

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