松鼠和松果教学反思(4)

反思一： 小松鼠看错了教学反思 面对篇幅比较长的的文章，我到底该怎样去指导学生学习呢?带着这样的问题，我细细地品读文本！在执教这一课时，我以问题导入，...

反思一： 小松鼠找花生教学反思 自古以来就有为学患无疑，疑则有进，小疑小进，大疑大进。之说法。我们试开展的六环三步的问题创设情境的教学研究以来，现将我...

跑进家来的松鼠教学反思一： 这是一篇略读课文，写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地贮存冬粮，把糖、面包皮什么的叼...

反思一： 猫和老鼠教学反思 《猫和老鼠》是小学语文S版一年级下册的内容，属于看图读拼音识字文。课文语句整齐，韵律和谐，语义浅显易懂，充满童趣，读起来琅...

反思一：可爱的鼠狐猴教学反思 在本次教学开放中，我有幸听了吴春兰老师的《可爱的鼠狐猴》一课。我认为本节课在设计和讲解的过程中有以下优点： 1、激趣导入...

反思一： 老人和鸟教学反思 《老人和鸟》是本册书第二单元的一篇课文。这一单元的文化主题是人与动物的和谐。众所周知，动物和人都是大自然的孩子，动物有动物...

反思一： 旅鼠之谜教学反思 在课堂上，我最喜欢学生阅读课文之后你一言我一语、七嘴八舌的议论。 自主感悟这一设计是给学生提供一个自由讨论的机会。一般来说...

篇一： 几和几教学反思 在评教评学中我进行了一年级数学几和几的教学，对于刚入学的幼儿2-5的组成和分成已基本掌握，针对这一情况我把教学的重点放在了通过...

篇一： 电和磁教学反思 本课在前一课《能量的转化》的基础上，进一步研究电和磁之间的能量转化。本课主要活动有三个：第一个活动是让通电导线靠近小磁针。这个...

反思一： 气温和降水教学反思 《气温和降水的分布》在四个班级上完一遍后，我对本节课进行了深刻的反思： 一、成功之处： 注重了学生学习与探究能力的培养，...

反思一： 萧伯纳和小姑娘 课文篇幅虽不太长，但含义较深，要引导学生一层深一层地品味、体会。 一、课前要指导学生查阅有关资料，了解萧伯纳的生平。 二、可...

反思一： 热量和热值教学反思 1．本节课的教学设计设法让学生体会到物理与生活的密切联系。在设计此课时，从学生实验入手，引入新课；引出热传递改变内能而来...

反思一： 在实践中追求和发展真理教学反思 教材是学材。教师不是用教材来组织教学活动，而是将教材当作学材，让学生去感悟。那么如何开发和利用教材资源，使其...

反思一：电和我们的生活教学反思 《电和我们的生活》的学习，学生不是单纯地依靠模仿和记忆，而是重视动手实践、自主探索与交流合作的学习方式。学生的学习活动...

反思一： 月亮和云彩教学反思 《月亮和云彩》是苏教版一年级下册的一篇新课文。全文共两个自然段，第一自然段主要写几个小朋友在院子里玩的时候，看见月亮在云...

反思一： 小柳树和小枣树教学反思 教学完《小柳树和小枣树》，下课铃声响了，大课间活动开始了，我跟着孩子又蹦又跳，活动结束了，我意犹未尽，浑身的兴奋点似...

反思一： 蚂蚁和蝈蝈教学反思 《蚂蚁和蝈蝈》是一篇富有教育意义的童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿的故事。课文中既...

篇一：爷爷和小树 反思《爷爷和小树》这堂课的教学，有以下几处优点：在识字环节，采用了多种形式，学生积极性很高。先通过生字树让学生认读本课生字，再去掉拼...

篇一： 温度和气温教学反思 我先和学生回顾了温度计的使用方法及注意事项。在此基础上，出示气温计，让学生观察气温计，交流使用气温计应该注意的事项。 继而...

反思一： 世界的语言和宗教教学反思 本节课是七年级地理上册第四章《居民与聚落》的第二节。本节课是第四章的重点，它上承《人口和人种》，下启《发展与合作》...

反思一： 香港和澳门的回归教学反思 1、本节历史课主要是关于祖国统一的有关历史情节，因此可以把学习历史和解决现实问题结合起来，引导学生观察社会，了解生...

反思一： 汉通西域和丝绸之路教学反思 在整个的教学过程中，这样的安排层层推进，分解进行，老师在学习活动中，只起引的作用，放手让学生分析、讨论，注意了学...

反思一： 匈奴的兴起及与汉朝的和战教学反思 本节课重点放在汉与匈奴的关系上，通过学生自主阅读教材、识读战争示意图，并进行历史知识间的前后联系，主要是为...

和我们一样享受春天教学反思 一： 《和我们一样享受春天》这首诗歌是以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。诗歌语言真...

反思一： 藻类、苔藓和蕨类植物教学反思 藻类、苔藓和蕨类植物这节课讲解主要围绕着形态特征、生活环境和与人类的关系三者，对于生活环境学生都比较能理解掌握...

反思一： 探究汽化和液化的特点教学反思 初中物理新课程标准中，特别强调：改变过于强调知识传承的倾向，加强向知识的过程转化．能从日常生活、自然现象或实验...

反思一： 俄国农奴制改革和日本明治维新教学反思 （1）设计理念： 从以上整个设计过程可以看出，我本节课的设计理念和定位就是创设一个新的小组学习环境，给...