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鸟儿的侦察报告教学反思(2)

时间:2014-06-20 作者:潘志坚 分类:反思 来源:书通网


反思二:鸟儿的侦察报告教学反思

本文是我国著名的科幻童话作家郭以实写的一篇童话故事。故事用鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文,诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地说明了人类滥用农药、化学药品、石油泄漏、排放废弃物等行为对生态环境造成的严重的破坏,带来的令人心痛的恶果,读后令人警醒:人类急功近利、自私自利的行为使人类成为了破坏环境的真正元凶。故事的背后是作者要唤醒人类对自己行为的幡然悔悟,希望人们珍惜鸟类,保持鸟类与良性生态循环的密切关系,使我们美丽可爱的家园充满鸟语花香,谱写出人与自然和谐共处的篇章。
    
本节课的教学设计,我关注每一位学生的情感体验,引导学生采用自读、自悟、合作交流的方式学文,并通过个人、小组、分角色读文等方法,由表及里、层层深入、探究主题深入理解课文内容,体会作者内心的情感。在教学过程中,既有学生的读、划、批、独立思考,又有小组和全班交流,阅读方式多样,学生思维活跃,课堂教学生机勃勃,学生学习热情高涨。在教学中利用媒体课件辅助教学,使学生身临其境,与作者情感上产生了共鸣,情感上受到了熏陶。本节课中,学生参与意识强,充分展示了内在的潜力,孩子乐学、乐问,从中获得了自己的感悟。教师教的轻松,学生学的兴趣盎然。


反思三:鸟儿的侦察报告教学反思

上周,我怀着无比激动和忐忑不安的心情上完了《鸟儿的侦察报告》,以下是我的一些感想。
    
在本节课的教学设计中,我关注每一位学生的情感体验,引导学生采用自读、自悟、合作交流的方式学文,并通过个人、小组、分角色读文等方法,由表及里、层层深入、探究主题深入理解课文内容,体会作者内心的情感。    
    
这堂课,我自己觉得有几点成功之处:
    
一、这个课我大胆放手又不失时机点拨引导,教学过程中,既有学生的读、划、批、独立思考,又有小组和全班交流,阅读方式多样,学生思维活跃,课堂教学生机勃勃,学生学习热情高涨。批注感悟的学习能力不是一朝一夕形成的,是教学中天长日久、潜移默化中逐步培养提高的,学生具有了这种能力,终身受益。
    
二、课堂上体现了教师的主导地位和学生的主体地位,师生互动、生生互动,完美地处理了教师与学生的关系,达到了和谐统一。这是本课的一个亮点。
    
三、本课教师精心在网上收集了一些资料,供学生欣赏,有情有景,配有音乐,学生仿佛身临其境,与作者情感产生共鸣,是本课一个亮点。
    
当然也有不足的地方,归纳有以下几点:
    
一、总体说来,缺乏自信,声音感染力不够,没有起到渲染气氛的作用,导致学生在朗读的时候没有很好的把握“野鸡妈妈”、“燕子”、“海鸥”和“鸟儿”朋友的心情。
    
二、在把握课文重难点时,稍有偏差。
   

反思四:鸟儿的侦察报告教学反思

《鸟儿的侦察报告》是我国著名的科幻童话作家郭以实写的一篇童话故事。故事的背后是作者要唤醒人类对自己行为的幡然悔悟,希望人们珍惜鸟类,保持鸟类与良性生态循环的密切关系,使我们美丽可爱的家园充满鸟语花香,谱写出人与自然和谐共处的篇章。

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