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哪座房子最漂亮教学反思

时间:2014-06-20 作者:朱坤元 分类:反思 来源:书通网
反思一:哪座房子最漂亮教学反思

《哪座房子最漂亮》这篇课文是学生学好拼音后接触的第二篇课文,学生没有很好的知识基础,识字阅读能力也比较差。于是,我采取了随文识字,结合课文理解词语,从而达到理解课文内容。可是因为学生对农村的生活不了解,虽然通过讲解,学生对改革开放农村的变化有了一定的了解,但还不能领悟其内在。学生间存在着很大的差异。有的同学早早地就把课文读了下来,字也都认识了。可有的同学却慢吞吞地读不下来。针对孩子的实际情况,我一边教,一边想,尽自己最大的能力找到适合孩子的学习方法,照顾到全体学生。面对课堂教学中的一些生成,我有处理得很好的地方,也有不当的地方。

例如:我问小朋友:你们说哪座房子最漂亮呢?当孩子们说在校园里有高高飘扬的红旗、小朋友在操场上玩时,我以为他们远离题意不知我说什么,就赶紧打断了孩子的说法,可就在这一瞬间,我突然明白,孩子说的这些就是想说学校是最漂亮的。不一定要按课文上的去说。于是,我又赶紧到回头,表扬孩子的观察能力。只是这么一说,学生就兴奋地跃跃欲试,都想争着把自己看到的、想到的说出来。

也有的小朋友说自己的家比学校漂亮,甚至把自己的家介绍给大家。可是我怕学生说远了,就打断了学生的说话,然后自己总结一下就学完了课文。

由此可见,我的教学经验还不够丰富,教学底蕴还不够厚实,面对课堂的生成的处理能力还尚未成熟,所以在课堂上产生了许多的遗憾。面对课堂的生成,教师要注意把握好方向,适当地作出反应和调整,很多时候,机会失去了便不会再来。


反思二:哪座房子最漂亮教学反思

俗话说:“台上一分钟,台下十年功”。为了能上好一节课,我反复阅读课文,查阅了很多资料,翻阅了很多教案,认真钻研教学参考书。反复琢磨作者写作的出发点。备课做到从简单到复杂,再到简单,做到手中无教案,而心中有教案的程度。

在上完课后,针对自己的教学我做了深刻反思,对自己的这堂课有满意的地方,也有不满意的地方。下来也问了组里老师和领导的意见,也知道了自己在教学上的欠缺,下面我就本堂课具体反思如下:

一、生字落实很扎实。课堂中我首先让孩子在课文里把生字找出来,接着出示生字让孩子读,并且当小老师在全班讲识字方法。然后,生字去掉拼音,最后做:“找朋友”的游戏,孩子们都能很准确的找出相应的生字。

二、整堂课以学生为主,注重小组交流。在教学识字方法这一环节中,我先让孩子们同桌一组先讨论识字方法后,我并没有亲自去给学生讲解,而是让孩子们自己当小老师来讲,这样既调动了学生的积极性,其他孩子也很牢固的记住了。

三、幽默是体现一个人的睿智,豁达的价值观、人生观。教师在课堂上拥有幽默的语言,就拥有调动学生学习的兴趣的兴奋剂。我觉得这一点我也做到了。如:课前根据教学需要,我先在黑板上画了一棵苹果树,上课了,孩子们都在看那棵树,这时候我就对他们说:“你们觉得是吴老师漂亮还是苹果树漂亮呢?”孩子们笑着说:“吴老师漂亮。”这时候孩子们的注意力一下就回到了我身上了。

四、一节课,感觉有些前松后紧。咎其原因,我认为首先课前让孩子们背了很多平时积累的成语、古诗和三字经,还没背完上课铃就响了,我没叫孩子们停下,开课有点迟。另外一方面,在导课一环节中,我设计的有些复杂了,致使在这里也耽误了时间。

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