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墨渍教学反思(2)

时间:2014-06-20 作者:郑智勇 分类:反思 来源:书通网


反思三:墨渍教学反思

讲完课文后,孩子们也知道了“意外的成功”所指的含义。本来我想就结束的。可是忽然想到,现在的孩子由于娇生惯养,多数都缺乏意志力,受到一点儿挫折,轻则哭闹吵嚷发脾气,重则心灰意冷,意志消沉。班里的孩子都三年级了,还动不动就哭鼻子、找家长呢。还有几个,可能是因为刚开学吧,作业总是写得潦草,乱七八糟的,退步很大。能不能让他们从中受到一些启发呢?于是我问到:“同学们,小作者为什么能取得意外的成功呢?”学生们沉思后,纷纷发表自己的见解:

“因为我听了妈妈的话,把墨渍画成了一只小花狗的斑点。”

“他有一个好妈妈,知道怎么教育他。”

“我听了妈妈的话,不放弃,继续干下去。”

孩子们找到了理由,我很满意,接着问他们:“在这些理由里,你觉得谁更重要一些?”

“妈妈。”孩子们异口同声。

“不,妈妈的话是给了我很大启发,但是在这里,最重要的却不是妈妈,而是——我。” 我肯定地说。看着孩子们有些诧异的目光,我接着说:“想想,刚开始滴上墨渍后,我如果觉得无所谓,若无其事地把作业装到书包里,还会有后来意外成功吗?如果妈妈说完那些话后,我嫌麻烦不照着做,会有后来的意外成功吗?”看着孩子们若有所思的样子,我说,“那你们想一想,我得到意外的成功还有什么原因?”

“我不凑合,做事认真,追求完美。”

“我能接受别人的建议,不怕麻烦。”

听了孩子们的话,我很高兴,因为他们知道了做事的根本、成功的根本在于自己本身的认识、本身的努力。我拿出昨天的家庭作业,对大家说:“昨天的作业,有的同学写得让老师很不满意,希望你结合《墨渍》这一课和刚才大家的发言,好好想一想以后该怎么做。”我看到,有几个孩子脸色有些不自然,还有的低下了头。

不用再说了,希望他们不光能体会到我话语中的意思,更能在实际中那样做。

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