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木兰从军教学反思(4)

时间:2014-06-20 作者:周啸天 分类:反思 来源:书通网

我想:一种正确的设计理念应该是发挥学生自主学习的能动性,应该把设计点放在训练学生的能力上。那么,二年级的孩子,需要哪些能力的训练呢?我又把小学语文低年级教材培训的课件打开来看了一下,心里大概知道,应该训练学生读写生字、词语、有感情地朗读(背诵)课文,练习想象与说话,并能正确地理解文本所蕴涵的思想感情。于是,我便把这课的第二课时的教学目标定为:1.  能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2. 理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质,说说花木兰是怎样说服家人的。

教学目标定下来了,教学设计便因此而生成,我采用了网上一篇教案的设计点,让学生思考:“花木兰是一位(       )的女英雄。”

我想让学生紧紧围绕这一点,自主地从文本中寻找答案,我想学生应该能够做到这一点,因为我平时也多是这么训练的,而且发现,让他们自己去思考、去寻找,比我带着他们思考的效果要好的多。

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