名师评选工作总结(6)

3、圈子兜得太大，目标不明确

有的数学课上教师创设的数学情境尽管十分的精美，但是听了半天也搞不明白教师的意图是什么，犹如雾里看花，教学的目标发生偏离。

3、圈子兜得太大，目标不明确

科 学技术的发展为传统的数学课堂注入了新的教学手段，广大教师在课堂呈现方式上都重视现代媒体的运用，特别是作为教学情境的创设更是广泛被采用，但这也带来 了一些问题，有的教师过分依赖多媒体的运用，似乎多媒体课件是数学课的一个重要组成部分，这就造成了很多的教学情境设计生硬、肤浅。

因此，我确定了“在数学教学中创设有效教学情景培养学生学习兴趣”这样一个课题。对于本课题我想至少应当从以下三个方面进行突破。

1、能吸引学生学习的兴趣

学生只有对数学课堂感兴趣，才能参与到数学课堂中来，才能为学习数学知识作好充分的准备。因此，作为一般形式的数学课，都是从一个数学情境着手来展开教学的，如果在课的开始阶段能一下子将学生的注意力吸引住，使他们进入到教学内容中来，无疑这样的情境创设是有价值的。

2、能为课堂教学的内容服务

我们每节数学课，都有一个具体的教学内容，必须完成具体的教学目标，所以我们的教学情境必须为教学的内容服务，围绕教学内容来设计，而不能游离于教学内容之外。

3、能体现数学知识本身的特点

作为数学课本身，他承担着对学生进行数学知识教学的任务，所以一个有价值的数学情境，他应当体现数学知识本身的特点，着眼于数学新旧知识之间的联系，关注学生学习数学的最近发展区。

在今后的教学中我会利用上实践课，对课题实施全面研究、积极聘请专家论证检查，然后对自己的研究不断修改、完善，积累一定的经验资料。

在一本教育杂志上看到了这样一句话：“教以导人，研以修己”。做为高新区的名师人选我将会在工作中不断实践这一名言，力求在提高自己的业务水平与教学能力的同时，能够达到与合作伙伴共同的提高。


总结五：名师评选工作总结

20xx年，我非常荣幸地成为烟台市首届名师培养人选的一员。对我来说，名师既是一种荣誉，更是一种责任。一年多来，我更加严格地要求自己，加强师德修 养，努力做学生欢迎、家长认可、学校满意的教师，争做一个名符其实的名师。一年多来，努力按照市教体局名师管理办公室的要求，履行名师培养的职责，现将一 年多来的学习工作进行总结。

一、师德修养

一年多来，我努力学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，不断学习教育教学理论，同时加强课程标准的学习与解读，工作上高标准严要求。严格遵守学校的规章制度，热爱党的教育事业，热爱学生，热爱实验小学。团结同事，交流合作，遵纪守法，一心与学校发展同进步。

作 为一名负责学校教育教学工作的管理者，尤其要把师德建设放在第一位，平时我们比的是人格、是师德。在实际工作中，我经常深入教研组，参加听评课、集体备课 教研活动，倾听来自一线教师的意见、想法，及时整理选择采纳推广；在实际教学中，我深入班级、课堂，与学生谈心，了解学生的内心想法，做学生的知心朋友。 努力改革自己的数学课堂，努力做一名学生爱戴的好老师，创造学生喜欢的数学课堂，教育学生会思考，会学习。

二、理论学习

在 教学实践中我不断学习，加深了对新课程与新课改的认识，更新了教育理念，强化师德育人，提高了专业技术水平，提高了科研与管理能力。我研读了《教与学的心 理学》《第五项修炼》《中国名师成长历程》《中国名师教育智慧》《给教师的一百条建议》等理论书籍，坚持每月必读《人民教育》《山东教育》《基础教育改革 论坛》《烟台教育》《中国教育报》等杂志报刊，充实自己的思想，增强自己的理论水准，融专家学者教育智慧逐步形成自己的专业理念，同时写读书笔记、随笔一 万多字。