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公顷和平方千米教学反思(4)

时间:2014-06-12 作者:张泽 分类:反思 来源:书通网

二、活动中探索与感受数学知识。

学 习活动中,学生愿意自己去经历、去实践,学生或许会相信教师告诉他的,但他更愿意去相信自己所看到的,亲身经历的,这就是一种“体验”。在教学中,注重优 化课堂教学过程与方法,通过让学生在操场上亲自站一站、看一看、估一估、测一测、围一围、想一想等活动,实际感受、体验1公顷、1平方千米的实际大小。

三、鼓励学生独立思考,引导学生自主探究、合作交流,让学生做学习的主人。

在 合作学习中,教师自始至终都是“配角”,起到引导的作用,学生才是主角,是学习的主体。通过师生之间、学生之间、与组之间的相互启发,相互评价,取得真正 的结论,完成知识的构建。教学中,教师要时刻注意尊重学生,多巡视、走下讲台和学生一起活动,一起讨论,鼓励学生大胆地阐述自己的观点,努力创设一个民 主、平等、和谐的课堂气氛。

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