放风筝教学反思(3)

反思一： 风教学反思 新课程倡导把课堂变为学生自主、合作、探究的场所，强调让学生通过自己切身的体验来认识世界，感悟自然万物，力求体现大语文教学观和教育...

反思一： 春风教学反思 《春风》是一首朗朗上口的儿歌，抓住春天的几个典型变化，描绘了春天大地复苏，小朋友朝气蓬勃、健康成长的景象。我在上这课时，主要以...

反思一： 风铃草教学反思 孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果．如：在教学《风铃草》这...

反思一： 画风教学反思 《画风》一课主要讲三个小学生一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在画纸上的故事，本文贴近儿童生活，语言简单朴实，教学中我引导...

反思一： 定风波教学反思 《定风波》向人们展示的是诗人面对人生逆境时的那种旷达自如的胸怀，教学中，如果只让学生停留在对文本的翻译上，那么就难以完成领会...

反思一： 战风车教学反思 《战风车》是节选自西班牙作家塞万提斯的成名作《堂吉诃德》。课文写了堂吉诃德模仿古代骑士第二次出征中的一段，主要写他把郊野的风...

反思一： 龙卷风教学反思 学完《龙卷风》，回味本节课，认为本课中有许多值得再细细推敲的地方。 教学思路：本课教学以一个大问题边读边找出课文中最能体现龙...

反思一： 风娃娃教学反思 课文利用风娃娃这一学生喜爱的形象帮助人们做好事，来教育学生风对人类的利弊。在教学过程中学生还是比较快的就能够理解课文的内容，...

反思一： 选举风波教学反思 在设计《选举风波》前，我一直思考着两个问题：《选举风波》相比较于其它的课文篇幅要长，而且必须在短短的一节课完成，那么怎样才...

反思一： 西风胡杨教学反思 《西风胡杨》是五年级上册第二单元的第三篇精读课文，这个单元以神奇的大自然为题材，共选编了五篇课文，目的是让孩子们在感受大自...

篇一： 《画风》教学反思 《画风》这一课讲了三个小学生一起动脑想办法，把无形的风生动地展现在画纸上的故事。这一课的教学目标是会认7个生字，会写12个字...

反思一： 深山风雪路教学反思 《深山风雪路》是小学语文京版教材第十册第二单元的一篇课文。从题目来看，这似乎是一篇写景的文章，实则是一篇写人的文章：在一...

反思一： 北风和小鱼教学反思 《北风和小鱼》一则寓言故事，是苏教版小学一年级上册的教材，在《北风和小鱼》第一课时教学中，我采用品词、品句、品读课文、联...

篇一： 礼仪展风采教学反思 1、在传统道德受到挑战、各种观念激烈冲突的时代，青少年在文明礼貌方面存在缺失。正确的礼貌礼仪没能在青少年身上牢牢扎根，不良...

篇一： 《风娃娃》教学反思 一、反思识字教学 识字是阅读的基础，识字教学是小学低年段语文教学重点。这节课，我通过多种形式引导学生识字，在初读课文，整体...

反思一： 扬起自信的风帆教学反思 考虑七年级学生的特点和需要，以学生活动为教学的主要方法，让学生切实参与活动，在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望，...

反思一： 今天刮什么风教学反思 请描述一下今天的天气怎样？在一上课，我向同学们抛出了这一问题。这不仅是对我们前几节所学内容的复习，也是对我们这节所学内...

反思一： 做风车的故事教学反思 同学们，苹果从树上落下来，是许多人都见过的现象。二百多年前有一个人看到后，却提出了这样的问题为什么苹果既不往旁边飞，也...

反思一： 林教头风雪山神庙教学反思 上课初，在学生预习的基础上，给学生五分钟的时间让学生带问题浏览课文。问题是：你喜不喜欢林冲这个人物？从课文中找出依...

反思一： 跟踪台风的卫星教学反思 《跟踪台风的卫星》是一篇科学童话故事，描写了气象卫星紧紧地跟踪台风，时刻报告台风的动向，为人类服务。这篇童话语言生动...

现代顺风耳电话教学反思一： 今天我讲课的内容为八年级物理下册第十章第一节《现代顺风耳电话》。在汇报课前期我做了较为充分的准备。汇报课之前，我已在我所任...

呼风唤雨的世纪教学反思 一： 我执教的是《呼风唤雨的世纪》一课，这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活...

反思一： 气候多样季风显著教学反思 1.本节课的导入比较成功，而且较新颖。 穿衣与温度的关系密切，学生都知道，并有亲身的体会。因此设计了这样的引入：一...

反思一： 茅屋为秋风所破歌教学反思 一读课文，要求读准字音，把握句读。再读课文，要求结合课下注释疏通大意，有疑难处可与同桌或小组成员交流，然后自己对照...

篇一： 《跟踪台风的卫星》教学反思 读这篇文章，读了十几遍不敢下手，不知如何思考，才能把握课文的本质。这篇文章是借助童话的形式，让孩子初步认识第三代气...

反思一： 万千气象的宋代社会风貌教学反思 我在实际教学中，体验到基于问题的教学可以激发学生学习历史的兴趣，拓展学生学习和探究历史问题的空间；这种教学方...

反思一： 《人民科学家的精神风采》 教学反思 本文是一篇纪实性的人物传记，学生归纳具体事件比较容易，通过具体事件归纳人物的性格品质比较全面，对钱学森的...