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数的顺序、比较大小教学反思一: 数的顺序,比较大小这部分内容是在数数、读数、写数的基础上进行教学的,通过填写100以内的数目表,使学生对100以内数的...
反思一:分数的初步认识教学反思 分数的初步认识一课是小学阶段一堂必不可少的概念课,他为我们以后学习小数认识,性质及分数意义等内容奠定基础,下面我想就这...
篇一: 分数的意义教学反思 分数的意义是在学生已对分数有了初步的认识的基础上进行教学,其教学目的是让学生能正确地认识单位1,理解分数的意义,并能对具体...
反思一: 分数小数互化教学反思 一、学生的认知起点在哪里? 学生认知起点的定位,直接决定了课堂教学学生自主思考的空间。因此,教师对学生认知起点的把握,...
分数的基本性质教学反思 一: 找规律是在学生已掌握了商不变的性质之后,并在已有应用经验的基础上进行学习的,对这部分内容我是这样设计教学的:这节课用猜想...
从分数到分式教学反思 一: 1、对学生原有的认知水平估计过高,造成求分式的值为零时,讨论不全,忽略了分母不为零的条件。另外个别学生计算能力还有在于提高...
反思一: 认识分数教学反思 由于分数是学生刚开始认识的一种新的数,因此在教学中应注意从学生的认识特点出发,多联系实际,多举实例,结合学生已有的知识基础...
百分数的意义和写法教学反思 一: 课的教学让我感受到:开放是教学中的一个重要策略。课前让学生开展找身边的分数活动。生活是丰富多彩的,他们采来的果子也是...
篇一: 分数连乘教学反思 探究时,我们该怎样扶和放?在学生探究时,过去我们往往扶得过多,容易出现打乒乓球式的满堂问,学生自主思考的空间很小,更多的是被...
篇一: 分数乘法教学反思 时间过得很快,转眼间一个月的时间又过去了,第一单元的教学也基本上完成了。回顾分数乘法这一单元的教学,在备课时一直被如何处理分...
反思一: 分数乘法(三)教学反思 《分数乘法(三)》的重点是理解分数乘法的意义,难点是推导分数乘分数的计算法则。分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展...
反思一: 百分数的应用(二)教学反思 有了前面的两天关于多百分之几和少百分之几的含义,今天主要的问题就是利用已有的多百分之几和少百分之几的含义解决比一...
反思一: 分数与小数的互化教学反思 1、激发学生强烈的求知欲 疑问、矛盾、问题是思维的启发剂,它能使学生的求知欲由潜伏转入活跃,有力地调整学生思维的积...
反思一: 分数基本性质教学反思 分数的基本性质是小学数学五年级下册的内容,它是在学生已掌握了商不变的性质之后,并在已有应用经验的基础上进行的,对这部分...
反思一: 百分数的应用(四)教学反思 本节课内容属于百分数的具体应用,是实际生活中人们经常接触的事情。目的是进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力...
反思一: 分数四则混合运算教学反思 本学期,学生在学完分数乘除法后就已经将分数四则运算全部学习完了。另外学生已经具备了整数、小数四则混合运算的能力。所...
分数和小数的互化教学反思 一: 分数与小数的互化是在学生学习了分母是整十、整百、整千的分数转化为小数,理解了小数的意义,并学习了分数和除法的关系的基础...
篇一: 认识百分数教学反思 《认识百分数》是在学生学过整数、小数,特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数的意义和写法,是这部分内容的基础,...
篇一: 分数乘分数教学反思 本节课《分数乘分数》是人教版六年级数学第二单元的内容,重点是巩固和进化理解分数乘法的意义,探索分数乘分数的计算法则。 在教...
反思一: 分数乘法(一)教学反思 这节课是让学生理解分数乘整数的意义,掌握分数和整数相乘的计算方法。依据知识的迁移,我首先进行了必要的铺垫,复习整数乘...
反思一: 分数混合运算(三)教学反思 注重培养估算意识。加强估算是新课程实施过程所提倡的。本节课的估算对题意的进一步理解起到了关键作用,使得后面的思路...
反思一: 分数混合运算(一)教学反思 教学设计中我以我校三月份捐款为教学情境,遵循运算概念的自主建构规律,让学生充分体验运算顺序的生成过程,从解决问题...
反思一: 分数混合运算(二)教学反思 1、掌握策略,学活数学 数学是思维的体操,如果单纯去记忆各种题型的话,只会让你感到力不从心,更加疲惫。所以人们常...
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反思一: 分数加法和减法教学反思 本单元内容分为三小节,其逻辑联系性强。先学习同分母分数加减法,理解相同单位的分数相加减的算理,为异分母分数加减法的学...
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