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百分数的意义和写法教学反思 一: 课的教学让我感受到:开放是教学中的一个重要策略。课前让学生开展找身边的分数活动。生活是丰富多彩的,他们采来的果子也是...
反思一: 分数的加减法计算教学反思 一直以为整数加法的运算定律在分数加减法中的应用,学生能够很容易掌握,因此,在课前我让学生举例验证加法的交换律和结合...
同分母分数加减法教学反思一: 本节课我本着扎实有效的原则,力图使计算教学体现生活味的同时,更关注教学的本质来设计教学,主要体现了以下几点: 1、关注新...
异分母分数加减法教学反思一: 一、计算教学必须在学生已有知识和生活经验的基础上进行教学。学生在学习新知识之前,或多或少多积累了一定的生活经验或知识经验...
反思一: 100以内的加法和减法(二)教学反思 本单元的100以内的加法和减法(二)是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两...
篇一: 分数与除法教学反思 这节课的重点是理解分数与除法的关系,难点是用除法意义理解分数意义。让学生通过本节课的学习,理解分数与除法的关系,会用分数来...
篇一: 分数乘法教学反思 时间过得很快,转眼间一个月的时间又过去了,第一单元的教学也基本上完成了。回顾分数乘法这一单元的教学,在备课时一直被如何处理分...
真分数和假分数教学反思一: 《真分数和假分数》是在学生已经学习了分数的意义、分数单位和分数与除法的基础上进行教学的。只有学习了真分数和假分数,学生才能...
分数的乘法教学反思 一: 今天的教学内容是分数乘分数,重点是巩固和进化理解分数乘法的意义,探索分数乘分数的计算法则。 在教学实践中我继续采用数形结合的...
篇一: 分数除法的教学反思 短短的40分钟的课上完了,但是其中暴露出来的问题却是很多,这从侧面也显现了作为一名新教师的我还是不成熟,仍然有许多地方需要...
反思一: 分数乘法(三)教学反思 《分数乘法(三)》的重点是理解分数乘法的意义,难点是推导分数乘分数的计算法则。分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展...
反思一: 分数除法(三)教学反思 在教学中,给学生充分提供表现、操作、研究、创造的空间,相信所有的学生都能学习,都个学生的潜能发挥出来,使他们能充分享...
反思一: 分数乘法(一)教学反思 这节课是让学生理解分数乘整数的意义,掌握分数和整数相乘的计算方法。依据知识的迁移,我首先进行了必要的铺垫,复习整数乘...
反思一: 分数除法(二)教学反思 本节课进行的还算顺利,但也存在着不少问题: (1)对课堂的掌控能力还不太好,探究教学时对学生的引领还不够到位。 (2...
篇一: 小数加减法教学反思 今天我们学习了小数加减法,在此之前学生已经学习了整数的加减法,具有一定的生活经验和知识基础,因此教学时选取贴近学生的现实素...
分数和小数的互化教学反思 一: 分数与小数的互化是在学生学习了分母是整十、整百、整千的分数转化为小数,理解了小数的意义,并学习了分数和除法的关系的基础...
反思一: 减法教学反思 学生能够较好的看图说清楚图的意思。学生能够正确的完成减法算式,同时学生也能够从分与合的角度思考减法的含义。这些都是学生的已有经...
篇一: 退位减法教学反思 算法多样化是问题解决策略多样化的一种重要思想,它是培养学生创新意识的基...
篇一: 加减法验算教学反思 加减法的验算教学,我在一节课教完了例1和例2,这节课给我很大启发。 1、教材设计两幅买东西的情景图,①妈妈买了一套运动服和...
10的加减法教学反思 范文一: 学生计算能力的提高,口算是基础,低年级口算是基础的基...
有理数的减法教学反思一: 教师在备课中经历了学习新课标,探讨新教法,精心设计教学环节,自制电脑课件等艰辛的过程。经过半个月的准备,实际教学中表演成功,...
8和9的加减法教学反思 范文一: 《8、9的加减法》是小学数学第一册第六单元第二小节的重点内容之一,它是在学生学习了7以内的加减法和8、9的认识的基础...
反思一: 二次根式的加减法教学反思 本节课的重点是同类二次根式与合并同类二次根式。 这节课涉及到最简二次根式与合并同类项的知识,所以,最好在课前复习一...
反思一: 整百数、整十数的加减法教学反思 整百整十数的笔算是在学生会笔算两位数加减两位数的基础上学习的,主要存在的问题: 1、横式上的得数不写。 2、...
5以内减法教学反思 范文一: 《5以内的减法》这一课是主要的基本减法运算,要求学生在理解掌握计算方法的基础上正确熟练地进行计算。 而作为第一课时的教学...
反思一: 小鹿的减法教学反思 《小鹿的减法》是一篇童话故事,讲的是小鹿为了过河方便想造桥,獐子为 了下山容易想铺路,但是都得花费整整一年的时间。小鹿想...
20以内退位减法教学反思 一: 20以内的退位减法教学是在学生已掌握20以内进位加法的计算基础上进行的。计算教学,由于算式的枯燥,智障学生往往提不起兴...
5以内的减法教学反思 一: 学生能够较好的看图说清楚图的意思。学生能够正确的完成减法算式,同时学生也能够从分与合的角度思考减法的含义。这些都是学生的已...
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