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篇一: 卖报歌教学反思 卖报歌这首歌去曲调活泼,学生非常喜欢,其实大多数学生在没教唱之前就已经会唱这首歌了,而且热情比较高!所以我设计了这一课! 初次...
篇一: 红星歌教学反思 活动进行得有趣,孩子们快乐,老师感觉有劲,很好地实现了教学目标,分析其成功原因主要体现在以下几点: 一是教师的巧妙引导。在倾听...
反思一: 云南的歌会教学反思 在云南的一些少数民族聚居的地区,每逢集会或节日,人们聚集在一起,即兴歌唱,互相问答,游戏传情。这种古老的歌会形式,蕴含着...
反思一: 歌手大赛教学反思 在教学中,我主要是让学生在提出问题---解决问题---实践应用的过程中学习巩固新知。 在教学中,对于学生出现的不同算法,我...
反思一: 夜莺之歌教学反思 一、课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时,夜莺的歌声打破了夏日的沉寂,这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起...
反思一: 绿色的歌教学反思 《绿色的歌》是小学三年级下册第三单元的一篇优美散文。本文通过作者对小蝈蝈的歌声抒发了热爱自然热爱生活的主题思想。 学生对散...
反思一: 长江之歌教学反思 为了今天下午的片区公开课,准备了有两周时间,从选择内容到流程,在学校也磨了三节课,但是这些远远不够。有如下反思: 1.没有...
篇一: 小草之歌教学反思 《小草之歌》是一首现代诗,教学时我抓住诗歌教学的特点,以读为本。抛出自学提示后,创设情境,让学生走进文本,进入角色,按读有发...
篇一: 同一首歌教学反思 《同一首歌》是一首家喻户晓的歌曲, 是六年级的一堂音乐课,我觉得再象平时的教法肯定没什么意义,于是我先采用了让学生回忆电视台...
篇一: 丰收之歌教学反思 这节课,让我深感每个学生都是很棒的,因为有了他们的创造,才使我们的课堂变得如此丰富多彩,在这个生动活泼的教学过程中,学生由心...
篇一: 大海的歌教学反思 早在开学初,就知道在三月份有一次精品课的选拔,但是,由于个性关系,总是拖着拖着,不到时候不会去准备。 该来的还是要来的。时间...
反思一: 古诗长歌行教学反思 一、让学生在品词诵读中体验诗文之美。 以往教古诗,总是侧重于每个字、每句诗的翻译,侧重于诗人思想情感的归纳,认为字词能译...
反思一: 小黄莺唱歌教学反思 一、谈话导入 询问学生喜欢小鸟吗,都知道有那些鸟,各有些什么特点,认为小黄莺唱的歌好听吗。 学生各抒己见。教师出示课题小...
反思一: 奇妙的歌手教学反思 《语文课程标准》明确指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识与习惯,为学生创...
反思一: 生命的壮歌教学反思 在备本课时,课文给我的除了震撼还是震撼。怀着激动的心情,我备完课,久久不能平静。这是十分出色的文章,是启迪人类发展的文章...
夜莺的歌声教学反思一: 《夜莺的歌声》是小学人教版四年级下册的一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称为小夜莺的孩子,巧妙地同敌人周...
篇一: 幸福拍手歌教学反思 《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的日本儿童歌曲。弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点,弱起拍我们在中班的时候一直会接触,因...
篇一: 歌曲苏珊娜教学反思 《噢!苏珊娜》是一首美国乡村歌曲,情绪比较欢快,活泼,这也是我选择这首歌曲上公开课的原因之一。下面我就对我备课以及课后做一...
篇一: 歌曲四季歌教学反思 儿童的思维往往是借助色彩形象来进行的。在教学《四季歌》一课时,我根据课文内容春天花儿笑天蝉儿叫,秋天枫叶红,冬天雪花飘。制...
小溪流的歌教学反思 范文一: 一堂优质的语文课应当是内容与形式的完美结合。内容是教师对教材的把握与处理在课堂教学中的再现,形式则是教师、学生与文本之间...
反思一: 长征组歌两首教学反思 我用两课时上完了《长征组歌》两首,教学本文的成功处是学生在了解了四渡赤水、过草地的有关知识后,能较好地理解课文的主题,...
反思一: 边塞诗歌四首教学反思 亮点:在本课的设计中,学生对课文的品评与朗读有机地结合在一起。在教学过程中,教师主要是根据学生的朗读来了解学生对课文的...
反思一: 七子之歌(节选)教学反思 《七子之歌》是闻一多先生的作品。《七子之歌》是作者1925年3月留学美国期间创作的一组组诗,共七首。课文只节选了《...
反思一: 歌唱二小放牛郎教学反思 《歌唱二小放牛郎》是一首叙事诗,同时也是一首歌词。歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡,把敌人...
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反思一: 茅屋为秋风所破歌教学反思 一读课文,要求读准字音,把握句读。再读课文,要求结合课下注释疏通大意,有疑难处可与同桌或小组成员交流,然后自己对照...
反思一: 白雪歌送武判官归京教学反思 在师大学习这一个月来,我认真了听了许多名师、专家的的讲座,不论是从教学理论还是教学实践都给了我一定的启示,为自己...
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